Barbara Sokołowska

 

25.06.2020r.  (czwartek)

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Temat: Nasze wakacyjne plany. Pisanie rad na bezpieczne wakacje.

1.Poćwicz spostrzegawczość i znajomość wakacyjnych wyrazów:

WAKACJE-wykreślanka

2.Poznaj zasady zachowania bezpieczeństwa na wakacjach:

Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Quiz

Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Quiz

Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Quiz

Zagraj, pokoloruj, zgadnij: Quiz

3. Wykonaj kartę pracy: Bezpieczne wakacje

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Temat: Teraz już wszystko umiemy! – podsumowanie wiedzy matematycznej.

1.Poćwicz liczenie:

 Połącz działania z odpowiednim wynikiem

Liczymy i kolorujemy

DATY- Co było najpierw?

 

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Temat: Przestrogi i rady na wakacje.

Obejrzyj filmiki i bądź bezpieczny przez całe wakacje:

BEZPIECZNE WAKACJE 1

BEZPIECZNE WAKACJE 2

Pogodnych, wesołych i bezpiecznych wakacji!

---

---

---

 

24.06.2020r.  (środa)

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Temat: Wiemy, potrafimy, stosujemy. Podsumowanie wiedzy i umiejętności po kolejnym roku nauki.

 

1.Poćwicz z następującymi zadaniami:

WAKACYJNE KLIMATY

GALERIA WAKACYJNYCH ILUSTRACJI

RYMY

2. Poćwicz czytanie: Bezpieczne wakacje w górach

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Temat: Wakacyjne zadania i zabawy matematyczne.

1.Pod podanym linkiem znajdują się różne karty pracy. Możesz wykonać kartę matematyczną nr 3 i 4 (jeśli chcesz wykonaj wszystkie)

WAKACYJNE PLANY

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Temat: By starczyło siły na wszystkie wakacyjne wyzwania!- zabawy i gry ruchowe .

1.Poćwicz w domu, nie stresuj się, zrelaksuj się:

Gimnastyka w domu

 

---

---

---

 

23.06.2020r.  (wtorek)

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Temat: Kolorowy obrazek na Święto Taty.

1.Wydrukuj obrazek , pokoloruj i wręcz swojemu tacie w Dniu Jego Święta:

Dla_mojego_Taty.docx

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Temat: Wiersze i kwiaty dla Taty- ćwiczenia w czytaniu i pisaniu.

1.Zapoznaj się z informacją:

 

Dzień Ojca w Polsce obchodzony jest co roku od 1965. Świętujemy go w jeden z pierwszych dni lata, a dokładnie: 23 czerwca.

Tak naprawdę obchody Dnia Ojca zapoczątkowano w Stanach Zjednoczonych, gdzie święto wydawało się naturalnym dopełnieniem Dnia Matki. Po raz pierwszy tatusiowie świętowali się 19 czerwca 1910 roku. W różnych krajach Dzień Ojca obchodzony jest w innych terminach. W Polsce Dzień Ojca obchodzimy 23 czerwca, ale tak np. we Włoszech, Hiszpanii i Portugalii jest to 19 marca, na Litwie pierwsza niedziela czerwca, w Austrii druga niedziela czerwca, w krajach skandynawskich Dzień Ojca obchodzony jest w drugą niedzielę listopada, a w Danii 5 czerwca.

2.Przeczytaj wierszyk , możesz go powiedzieć tacie w Dniu Jego Święta. Przepisz wiersz do zeszytu jako ćwiczenie w kaligraficznym pisaniu.

Wiemy jak ciężko pracujesz tato!
Bardzo Cię wszyscy kochamy za to
a także za Twe szlachetne serce,
w którym rodzina pierwsze ma miejsce!
W ten dzień świąteczny przyjmij podziękę
za wiarę, mądrość, ojcowską rękę.
Wysłuchaj życzeń co z serca płyną:
Niech wichry mroźne Ciebie ominą!

3.Wydrukuj i uzupełnij kartę pracy : Najlepszy_Tata.docx

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Temat : Utrwalenie znajomości tabliczki mnożenia w zakresie 50.

Wykonajcie karty pracy: Sprawdz_sie_w_mnozeniu_i_dzieleniu.docx

 

EDUKACJA MUZYCZNA

Temat: Słuchanie piosenek na Święto Taty.

DLA TATY

TATO, NADCHODZI  LATO

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Temat: Skaczemy jak kangury i zające – zabawy skoczne.

1.Podskoki na prawej i lewej nodze, podskoki obunóż.

2.Skoki kangura i zająca- skoki w postawie wysokiej i niskiej.

3. Przeskoki przez przeszkody.

4. Skoki na skakance: jednonóż i obunóż, w biegu i w miejscu.

 

---

---

---

 

22.06.2020r.  (poniedziałek)

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Temat: Litera do litery, słowo do słowa – i zabawa gotowa. Ćwiczymy umiejętności językowe.

Wydrukuj i wykonaj dowolną ilość ćwiczeń: 

 Cwiczenia_jezykowe.docx

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Temat: Wykonywanie prostych obliczeń pieniężnych, wagowych, dotyczących temperatury i pomiaru długości.

Dzisiaj zapraszam do gier matematycznych. Zachęcam do ich wykonania:

W PARY ZEGARY

LITR- WIĘCEJ CZY MNIEJ?

OBLICZENIA PIENIĘŻNE

MIARY DŁUGOŚCI

PORÓWNYWANIE CIĘŻARU

EDUKACJA  TECHNICZNA

Temat: Realizuję swoje pomysły- praca dowolna.

1.Dzisiaj zaproponuję Wam wykonanie dowolnej pracy według Waszego pomysłu. Wykorzystajcie techniki i swoje umiejętności z klasy 2. 

2. Ciekawe zdjęcia swoich  prac wyślijcie mi sms-em .

Ciekawa jestem Waszych pomysłów. Zaskoczcie mnie!

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Temat: Zabawy i gry z piłkami.

1.Zapraszam Was do ćwiczeń z piłkami, które na pewno macie w domu.

2. Narysuj bardzo duże koło. Wędruj po kole przekładając piłkę przed sobą i za siebie. Zmień kierunek i powtórz ćwiczenie. Wykonaj tak 6 powtórzeń.

3. Połóż piłkę w środku koła. Zrób 10 przeskoków przez piłkę.

4. Idź po obwodzie koła kozłując piłkę przed sobą. Zmień kierunek i powtórz ćwiczenie.

5. Włóż piłkę w kolana i spróbuj tak poskakać z piłką przez chwilę.

6. Odbij piłkę prawym kolanem i złap. Odbij piłkę lewym kolanem i złap. Wykonaj 10 takich odbić.

7. Usiądź na ławce lub stań koło ściany domu. Piłkę umieść za plecami i przyciśnij do ściany lub ławki i poruszając się masuj plecy piłką.

8. Wymyśl swoje ćwiczenie z piłką i je wykonaj 5 razy.

Powodzenia!

 

---

---

---

 

19.06.2020r.  (piątek)

EDUKACJA SPOŁECZNA

Temat : Kiermasz dobrych książek zapakowanych do wakacyjnego plecaka.

 1. Zapoznajcie się z propozycjami książek, które warto przeczytać w czasie wakacji. Odczytajcie informacje o każdej książce. Może uda Wam się którąś z nich zdobyć i przeczytać. Zachęcam:   5_ksiazek_na_wakacje.docx

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Temat: Powtórzenie umiejetności zdobytych w trzech ostatnich projektach: tworzenie rymów, zdrobnień i opisywanie zwierząt.

1. Na początek kilka zabaw słownych: 

JAKI TO WYRAZ?

ORTOGRAFICZNE MEMORY

2. Spróbuj dokończyć krótkie rymowanki wyrazem, który rymuje się z wyrazem podkreślonym:

Idąc do kolegi, razem z psem ćwiczę ................... .

Najchętniej, powiem szczerze , jeżdżę na ......................... .

Mój brat gra w siatkówkę, a ja w ..................................... .

Razem z Olkiem i Karolką przepadamy za ........................................... .

Zima jest wiele warta , bo można jeździć na ....................................... .

3. Do każdego wyrazu dopisz zdrobnienie:

ręka -   .......................      czapka - ..........................    głowa - .............................. 

ławka - ......................     droga - ...........................       palec - ...............................

ryba - .......................    zeszyt - ..............................      książka - ............................

4. Wybierz po trzy określenia do każdego ze zwierząt i je napisz:

 

 

 

Sarna jest ................................................................................................................... .

Lew może być ............................................................................................................  .

Kurczątko jest ............................................................................................................ .

 

EDUKACJA INFORMATYCZNA

Temat: Jak spędzę wakacje? - rysunek w programie Paint. Utrwalenie umiejętności zdobytych w klasie 2.

1. Wykonaj z płyty do informatyki dla klasy 2 ćwiczenia, które najbardziej ci się podobają.

2. Wykonaj wakacyjny rysunek w programie Paint. 

 

---

---

---

 

15.06.2020r.  (poniedziałek)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Temat: Zabawy słowne. Powtarzamy gramatykę i ortografię. 

Od dzisiaj postaracie  się powtórzyć zdobyte wiadomości i umiejetności polonistyczne  z klasy 2. 

1. Wydrukuj kartę pracy i wykonaj polecenia:  wykreslanka_slowna.docx

Jeśli nie możesz wydrukować to wypisz w zeszycie wyrazy z wykreślanek (drzewa i miasta )

2. Poćwicz teraz tworzenie i zapisywanie słów: UKŁADAMY SŁOWA

3.  Z wyrazu podstawowego: KORESPONDENCJA ułóż i zapisz w zeszycie jak najwięcej nowych słów np.: Jacek, ser, Kaja, ...

4. Na koniec poćwicz czytanie wierszyka jamijęzyka Małgorzaty Strzałkowskiej „Hocki – klocki”:

Cap! Cap! Cap! Łap packi w Pucku,

klocki w Kocku, cacka w Łucku,

tacki w Łęcku, placki w Płocku,

gacka z nockiem łap w Serocku!

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Temat: Rozwiązywanie różnorodnych zadań tekstowych. Doskonalenie obliczeń w zakresie 1000.

Proponuję wykonanie karty pracy : ZADANIA_TEKSTOWE(2).docx

Pamiętaj! Uważnie czytaj treść zadań,  odpowiedzi zapisuj całym zdaniem i  dokładnie sprawdzaj obliczenia. 

 

EDUKACJA TECHNICZNA

Temat: Wymyślanie i wykonanie znaczka "bezpieczne wakacje".

1. Wydrukuj wzór znaczka pocztowego: znaczek.docx

następnie wykonaj dekoracyjny napis "Bezpieczne wakacje 2020" i narysuj rysunek z elementami wakacyjnymi , letnimi (słońce, żaglówki, morze, plażę, jezioro, palmy itp...)

Możesz także wykonać okragły znaczek  lub inny według własnego projektu.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Temat: Zabawy i gry ruchowe na swieżym powietrzu doskonalące ogólną sprawność fizyczną. 

1. Przygotuj sobie tor przeszkód. Ustaw w odpowiedniej odległości butelki plastikowe, wiaderka lub inne przybory. 

2.Pokonaj biegiem , slalomem utworzony tor przeszkód, potem spróbuj na prawej i lewej nodze.

3. Poćwicz bieg na odległość do wyznaczonego przez siebie miejsca.

4. Naśladuj skoki żabki, zajączka, lot ptaszka, chód bociana, kaczki, galop konia.

5. Wykonaj ćwiczenia uspokajające: spokojnie maszeruj z woreczkiem (książką, zeszytem, rękawiczką) na głowie.

6. Możesz również poćwiczyć przy muzyce: WF w domu

BAW SIĘ BEZPIECZNIE!

 

---

---

---

---

 

22.05.2020r.  (piątek)

EDUKACJA SPOŁECZNA

Temat: Jestem synem, jestem córką.

Wykonaj dowolną ilość ćwiczeń, z tych, które Ci zaproponowałam:

RODZINA

DOBRE CZY ZŁE ZACHOWANIE?

ROZWIĄŻ KRZYŻÓWKĘ

MAMY I ICH DZIECI

...TO JEST SIŁA

NAJLEPSZA MAMA

MAMA- PUZZLE

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj kolejne zmagania ortograficzne .

Wydrukuj i uzupełnij: Z_JAK_ZABA.docx

(Kartę pracy przynieś do szkoły w poniedziałek.)

 

EDUKACJA INFORMATYCZNA

Sprawdź w ćwiczeniu interaktywnym, czy potrafisz lub będziesz potrafił  bezpiecznie wykorzystywać potencjał Internetu:

DOBRE I ZŁE ZACHOWANIE W INTERNECIE

 

---

---

---

 

21.05.2020r.  (czwartek)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach wypiszecie wady i zalety płynące z oglądania różnych programów. Dowiecie się, kiedy telewizja szkodzi zdrowiu. Będziecie tworzyć rodziny wyrazów dla wyrazów związanych z filmem.

1.Przypomnijcie sobie jakie osoby pracują przy tworzeniu filmu. Ułóżcie rodziny wyrazów: aktor, reżyser, film – ćw. 2 str. 26

Aktor- aktorka, aktorstwo, aktorski

Reżyser – reżyserka, reżyseria, reżyserować

Film – filmik, filmować, filmowiec

2.Wykonajcie samodzielnie ćw. 1 str.26

3. Przeczytajcie teraz uważnie informację na str.27 – TO WAŻNE!. Na jej podstawie uzupełnijcie  ćw. 3 str.27 (wpiszcie wady i zalety oglądania telewizji).

WADY- odciąga od książki, prasy, teatru, jest źródłem złych doświadczeń, naśladowanie złych bohaterów, osłabia wzrok

ZALETY- bawimy się, zdobywamy informacje, rozwija umysł i emocje, kształtuje odczucia estetyczne

4. DLA CHĘTNYCH – ćw.4 str.27

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Dzisiaj na zajęciach będziecie rozwiązywać zadania, których obliczenie wymaga wykonania kilku kroków. Postarajcie się wykonać zadania jak najbardziej samodzielnie, gdyż wtedy dowiecie się co już potraficie a nad czym jeszcze trzeba będzie popracować

1.W zad 1 str.58 licz uważnie i dokładnie, prawidłowo zaznacz odpowiedź i napisz obliczenie.

2. Przygotuj linijkę lub inny przyrząd do rysowania i narysuj prostokąt o odpowiednich wymiarach – zad.2 str 58.  Pamiętaj rysuj po kratkach, podpisz długości boków. Potem wykonaj obliczenia, ale uważnie przeczytaj polecenia.

3. W zad. 3 str.59 przypomnij sobie liczby parzyste i nieparzyste , wykonaj obliczenia i je zapisz.

4. W zad.4 str. 59 musisz także czytać uważnie i ze zrozumieniem. Wracaj do tekstu wiele razy. Możesz sobie zrobić rysunek pomocniczy, zapisuj obliczenia, uzupełniaj odpowiedzi.

Dbaj o estetykę i czytelność zapisów! To ważne! Powodzenia!

(zdjęcie pracy wyślij do oceny)

 

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Dzisiaj na zajęciach wskażecie różnice między wodami stojącymi i płynącymi. Dowiecie się czym są: źródło, strumień, potok, rzeka. Wymienicie rośliny i zwierzęta żyjące w zbiornikach wodnych. Wyjaśnicie, jakie znaczenie mają rzeki dla życia i gospodarki człowieka.

1.Co wiecie na temat takich określeń: zbiornik wodny, zalew, staw, jezioro, zbiornik sztuczny, zbiornik naturalny, rzeka, źródło, koryto rzeki, ujście rzeki, woda płynąca, woda stojąca, strumień, Wisła, Bug.

2.Przeczytajcie z podręcznika przyrodniczego str. 56 ćw.1 informacje o rzece i obejrzyjcie ilustrację. Na ich podstawie odpowiedzcie na pytania:

Co to jest rzeka?

RZEKA – woda płynąca długim, naturalnym korytem

Z jakich elementów składa się rzeka?

Co to jest koryto rzeki?

Gdzie się znajduje jej źródło a gdzie ujście?

Jak ludzie wykorzystywali dawniej rzeki, a jak wykorzystują dziś?

3.Zapoznaj się: OD ŹRÓDŁA DO UJŚCIA

4. Zapoznaj się: PŁYNIE RZEKA  

5.Obejrzyj: POLSKIE RZEKI Z LOTU PTAKA

6. Wykonaj ćw. 1 i 2 str.54 w zeszycie ćwiczeń

Odpowiedzi do pytań:

Początek strumyków i potoków to źródło.

Większa jest rzeka.

W rzece jest woda płynąca.

Najbardziej znana rzeka to Wisła.

Zapoznaj się : BAZA WIEDZY O WODACH PŁYNĄCYCH

7.W ćw.3 str.54 napisz nazwy trzech polskich rzek: Pisa (nasza rzeka), Odra, Narew

Rozwiąż: NAZWY POLSKICH RZEK

8. W podręczniku na str.57 obejrzyj ilustracje i przeczytaj informacje o takich rzekach jak: Wisła i Bug.

9. Zastanów się , czy potrafisz odpowiedzieć na pytania:

Gdzie Wisła ma swoje źródło? Z połączeń jakich rzek powstała? Posłuchaj : LEGENDY O POWSTANIU WISŁY     lub   O POWSTANIU WISŁY

Co pływa po Wiśle?

Jakie zwierzęta żyją w rzece Bug, w lasach  przez , które przepływa i na terenach wokół niej?

 

---

---

---

 

20.05.2020r.  (środa)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach mówić będziecie o filmie i o osobach, które pracują przy jego powstawaniu. Przeczytacie  opowiadanie ”Filmowy wieczór”. Wypowiecie się na temat jego treści. Wyróżnicie bohaterów opowiadania, czas i miejsce akcji. Uporządkujecie historyjki filmowe. Przypomnicie zasady pisowni wyrazów z cząstką „nie”.

1.Odczytajcie głośno wyrazy: reżyser, aktor, spiker, montażysta, scenariusz.

2. Odpowiedzcie: Z czym kojarzą Wam się te słowa? (z filmem)

3. Odpowiedzcie: Jakie rodzaje filmów znacie?  (western, horror, fabularny, dokumentalny, przyrodniczy, kryminalny, romantyczny, komediowy, fantastyczny, wojenny, przygodowy, sensacyjny, kostiumowy.)

4. Odczytajcie głośno teraz takie wyrazy: kamera, dźwięk, światło, obraz, słowo, ruch.

5. Odpowiedzcie znowu na pytania:

Czym się różni teatr od filmu?

Jakie rodzaje filmów lubicie oglądać?

Z kim najczęściej oglądacie filmy?

W jakich godzinach je oglądacie?

Czy zdarza się Wam oglądać filmy po godzinie 20.00?

6.Przeczytajcie teraz w podręczniku na str.48-49 opowiadanie „Filmowy wieczór”. Wymieńcie bohaterów opowiadania, wskażcie czas i miejsce akcji.

Bohaterowie: Kaśka, Magda, Tomek, mama, narrator-chłopiec.

Czas akcji: deszczowy dzień, noc

Miejsce akcji: mieszkanie

7.Odpowiedzcie na pytania:

Dlaczego dzieci postanowiły obejrzeć filmy?

Dlaczego nie zaproponowały zabawy?

Co to znaczy, że dzieci zaproponowały kompromis?

Czego on dotyczył?

8.W ćw. 4 str.25  wpiszcie brakujące wyrazy w puste fragmenty opowiadania „Filmowy wieczór”, a następnie w ćw.2 str.24 pokolorujcie ramkę z tym przysłowiem, które pasuje do tego opowiadania.

9. Obejrzyjcie: JAK ZROBIĆ FILM?

10. DLA CHĘTNYCH – wykonaj ćw.1 str.24 (zdjęcie pracy wyślij do oceny)

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Dzisiaj na zajęciach będziecie rozwiązywać zadania tekstowe z niewiadomą w postaci okienka. Będziecie zapisywać liczby dwucyfrowe zgodnie z podanymi warunkami.

1.Zacznijmy od tajemniczych pytań:. W zeszycie zapiszcie działania i wykonajcie obliczenia:

Jestem liczbą parzystą mniejszą  od 21.Jaka to może być liczba?  (2,4,6,8,10,12,14,16,18,20)

Jestem liczbą większą od 45, ale mniejszą od 52. Jak to liczba?  (46,47,48,49,50,51)

Jestem liczbą dwucyfrową. Liczba dziesiątek wynosi 9, a jedności jest mniejsza od 5. Jaka to może być liczba?  (90,91,92,93,94)

Jeżeli dodam do 84 liczbę 8, to jaką liczbę otrzymam?  (84+8 =92)

2.Teraz przeczytajcie z podręcznika informację do zapamiętania.

Liczby zapisujemy za pomocą cyfr:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Znamy liczby jednocyfrowe, dwucyfrowe, trzycyfrowe….  .

3.W ćw.2 str.59 – podręcznik- z podanych cyfr ułóż i zapisz wszystkie możliwe liczby dwucyfrowe: (13, 15,18, 19,31, 35, 38,39, 51, 53, 58,59, 81,83,85,88,89 …..)

4. Przejdźmy do zeszytu ćwiczeń. Wykonajcie zad.1,2,3 str.56

5. DLA CHĘTNYCH – zad.1,2 str.57 (zdjęcie zadań wyślij do oceny)

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Powinieneś poprosić kogoś o pomoc w odczytaniu dla Ciebie tekstu:

Relaksacja z zaczarowanym dywanem
 
Przyjmij wygodną pozycję..., rozluźnij ciało... i zamknij oczy..., wyobraź sobie, że leżysz na niewielkim dywaniku..., na  łące..., w śliczną pogodę..., leżysz i czekasz na podróż zaczarowanym dywanem, który cię zaraz uniesie..., czekasz..., jesteś spokojny..., teraz czujesz,  że dywan zaczyna się unosić..., bardzo delikatnie unosi ciebie w górę..., czujesz się bezpieczny..., unosisz się wysoko..., zaczynasz sterować lotem..., kierunek podróży zależy od ciebie..., rozglądasz się..., obserwujesz..., podziwiasz wszystko, co wokół..., wybierasz miejsce, do którego kierujesz dywan..., lądujesz..., pozostań tam..., bądź tam..., to twoje wakacje..., jeśli uznasz, że jesteś gotów do powrotu, to skieruj swój zaczarowany dywan w drogę powrotną..., powoli wróć do miejsca startu..., dywan znika..., otwierasz oczy i przechodzisz do pozycji siedzącej.

UWAGA!

JUTRO SPOTKANIA ON-LINE OD GODZ.10.00

 

---

---

---

 

19.05.2020r.  (wtorek)

EDUKACJA PLASTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach stworzycie niepowtarzalne dzieła, jak dzieła słynnego francuskiego malarza Claude’a Moneta. Zadbacie o estetykę swoich prac.

1.Obejrzyjcie obrazki przedstawiające lilie wodne: różowe i białe

         

2.Obejrzyjcie teraz  film o liliach wodnych (nenufarach):   LILIE WODNE

3.Zamienicie się teraz w artystów i stworzycie staw pełen białych i różowych lilii wodnych. Zaproście do pracy swoich rodziców, niech będzie to rodzinna praca.

- Z białej i różowej kartki (lub bibuły) wytnijcie po kilka kwiatów – lilii wodnych ( w każdym kolorze musi być nieparzysta liczba kwiatów: 3, 5, 7 ).

-Z zielonej kartki wytnijcie liście, mniejsze i większe.

- Każde z Was decyduje , ile ma być na jego pracy lilii białych, a ile różowych. Mogą to być same lilie  białe lub same różowe.

- Podobnie decydujecie o liczbie liści w stawie.

- Na niebieskiej kartce z bloku naklejcie w dowolny sposób liście.  Teraz na wybranym liściu przyklejcie jeden kwiat. Drugi kwiat przyklejcie na pierwszym w taki sposób, aby jego podstawa była przyklejona, płatki uformujcie w górę. Na nim w podobny sposób trzeci kwiat, ale tak, aby płatki były widoczne i nie nachodziły na siebie.

-  Z żółtej kartki wytnijcie pasek o szerokości 1 cm i długości 3 cm i ponacinajcie go gęsto. Wklejcie ponacinany pasek do środka kwiatu.

(zdjęcie wykonanej pracy wyślijcie do oceny)(możecie wysyłać w ciągu całego tygodnia)

4.Jeśli dla kogoś będzie to trudna praca, proszę wykonać doświadczenie z liliami wodnymi:

Obejrzyj:  LILIE WODNE - MALOWANKI, WYCINANKI

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach przedstawicie propozycje swoich własnych programów telewizyjnych. Stworzycie własną stację telewizyjną, nadacie jej nazwę i wymyślicie logo.

1. Popatrzcie na logo różnych stacji telewizyjnych:

  

 

2.Spróbujcie teraz narysować logo własnej stacji telewizyjnej, wymyślcie jej nazwę i napiszcie trzy cechy tej Waszej telewizji (jaka ona jest?) – ćw.1 str.22 w zeszycie ćwiczeń.

3.Przygotujcie i zapiszcie swój własny  program telewizyjny obok zapisanych godzin – ćw.1 str.22

4. W ćw. 2 str.23 ułóżcie odpowiedzi na pytania jako reklamę swojej telewizji i programu. Zapiszcie te odpowiedzi  pod pytaniami.

5.Poćwiczycie teraz ortografię – ćw.3 str.23 – zapiszcie wyrazy wg. wzoru , tak aby wystąpiło w nich ą lub ę. Zwróćcie uwagę na poprawne zapisanie ą  i ę w tych wyrazach.

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Dzisiaj na zajęciach będziecie rozwiązywać zadania tekstowe. Ułożycie treść zadania do podanego działania.

1.Na początek zadania logiczne do pamięciowego rozwiązania:

a/ Jeżeli do liczby 24 dodam liczbę 25, jaka liczbę otrzymam? (49)

b/ Mam w klasie 24 dzieci, a lizaków 39. Jeżeli rozdam je dzieciom, ile lizaków mi zostanie? (39-24=15)

c/ Ania ma 26 lat i jest starsza od Kasi o 5 lat. Ile lat ma Kasia?  (26-5=21)

d/ Julka kupiła 2 kg jabłek  i 6 kg gruszek. O co zapytasz? (Ile owoców kupiła Julka?)

e/ Igor ma 40 zł. Kupił kredki za 15 zł i linijkę za 9 zł. Ile pieniędzy mu zostało? (40-15-9= 16)

f/ Kwiaciarka miała  w swoim sklepie kwiaty w wazonach. 12 tulipanów, 6 róż, 8 lilii i 7 narcyzów. Ile jest kwiatów w tej kwiaciarni?  (12+6+8+7=33)

g/ W autobusie jedzie 13 pasażerów. Na pierwszym przystanku wsiadły do niego 4 osoby a wysiadły 3 osoby. Na drugim przystanku wysiadło 8 osób. Ile osób jedzie teraz w autobusie?  (13+4-3-8=6)

h/ Jeżeli do liczby 15 dodam 23, jaka liczbę otrzymam?  (15+23=38)

2.Otwórzcie teraz zeszyty ćwiczeń i wykonajcie zad.1 str. 55. Przeczytajcie uważnie treść zadania, napiszcie obliczenia, podajcie wyniki i odpowiedzi.

45-19= 26     odp: Było 26 mew.

26-19= 7      odp: Było o 7 więcej mew niż rybitw.

3.Popatrzcie teraz na działania z okienkami – zad.2 str.55. Wybierzcie jedno działanie . Ułóżcie do niego treść zadania, zapiszcie ją w liniaturze, napiszcie pytanie, działanie i odpowiedź.

 

EDUKACJA MUZYCZNA

1.Poćwicz łamaniec językowy:

MUSZKA

Mała muszka spod Łopuszki

chciała mieć różowe nóżki,

różdżką nóżki czarowała,

lecz wciąż nóżki czarne miała.

– Po cóż czary, moja muszko?

Ruszże móżdżkiem, a nie różdżką!

Wyrzuć wreszcie różdżkę wróżki

i unurzaj w różu nóżki!

 

2.Posłuchaj piosenki, przećwicz parę razy, postaraj się wyuczyć piosenki na pamięć. Może zaprezentujesz jak wrócimy do szkoły. Zachęcam:

W ZIELENI ŁĄKA MAJOWA

 

WYCHOWANIE  FIZYCZNE

Zabawy i gry podwórkowe.

Poćwiczcie dzisiaj na podwórku i zorganizujcie:

- wyścigi na jednej nodze

- kozłowanie piłki

- rzuty piłką do celu

- rzuty piłką na odległość

- inne zabawy wg własnego pomysłu

Dbajcie o swoje bezpieczeństwo!

 

Uwaga!

Zapraszam na zajęcia on-line  21 maja w czwartek :

o godz.10.00 -  I grupa (uczniowie od nr 1 do nr 3)

godz.10.30 - II grupa (uczniowie od nr 4 do nr 6); 

godz.11.00 - III grupa (uczniowie od nr 7 do nr 9)

godz. 11.30 - IV grupa (uczniowie z nr 10,11)

HASŁO - dwa

Przygotujcie: czytanie tekstu "Najlepszy program" i tabliczkę mnożenia w zakresie 50 oraz piosenkę z muzyki "Dzieci zuchy" (dla chętnych)

---

---

---

 

18.05.2020r.  (poniedziałek)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach dopasujecie opisy programów telewizyjnych do ich nazw. Opowiecie, jakie typy programów lubicie oglądać i dlaczego.

1.Odczytajcie głośno wyrazy: bajka, teleturniej, serial, film fabularny, program kulinarny, program rozrywkowy, wiadomości, program przyrodniczy, program sportowy, prognoza pogody.

Zastanówcie się co oznaczają te wyrazy i czego dotyczą? (Są to nazwy programów telewizyjnych.)

2.Nazwy tych programów macie zapisane w ćw.1 str. 20-21. Przeczytajcie uważnie ich opisy  i pod spodem napiszcie nazwę programu.

a/ Przy programach, które lubicie narysujcie uśmiechniętą buzię, a przy tych których nie lubicie narysujcie smutną buzię.

b/ Podkreślcie na niebiesko wyrazy z „ch” i „h”

c/ Zapiszcie te wyrazy w zeszycie

3.Pomyślcie przez chwilę nad tym, jakie programy telewizyjne wy lubicie oglądać? Odpowiedź całym zdaniem zapiszcie w zeszycie np.

Najbardziej lubię oglądać ……………….

4. Obejrzyj: LOGA PROGRAMÓW TELEWIZYJNYCH DLA DZIECI

5. Przeczytajcie   z podręcznika str. 46-47 opowiadanie pt. „Najlepszy program”. Odpowiedzcie na pytania:

Jakie programy proponowały dzieci z opowiadania?

Dlaczego nie potrafiły dojść do porozumienia?

Co ostatecznie ustaliły?

Dlaczego dzieci nie chciały oglądać  telewizji i stwierdziły, że żal byłoby siedzieć przed telewizorem?

6.Naucz się ładnie czytać  opowiadanie „Najlepszy program”.

7.DLA CHĘTNYCH – Opisz wymyślony przez siebie program telewizyjny.  (4-5 zdań).

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Dzisiaj na zajęciach będziecie rozwiązywać zadania tekstowe. Porównacie długości różnych przedmiotów.

1.Na początek odgadnijcie : Jaka to liczba?

Ta trzycyfrowa liczba ma 4 dziesiątki i 6 setek. (640)

Ta trzycyfrowa liczba ma 5 setek i o 4 dziesiątki więcej niż setek. (590)

Ta trzycyfrowa liczba ma tyle samo dziesiątek i setek. (110, 220, 330…….)

2.Macie takie liczby: 3,7,8,9,0. Utwórzcie co najmniej 10 trzycyfrowych liczb składających  się  z setek i dziesiątek np.: 370, …… Zapiszcie  liczby w zeszycie.

3. Otwórzcie podręczniki matematyczne na str.58  zad.1.  Przeczytajcie treść zadania  o Uli i jej płytach . Zapiszcie w zeszytach obliczenie i odpowiedź.

4. W zad.2 str.58 odczytajcie długość   podanych pasków. Ułóżcie 2 pytania do zadania. Wykonajcie w zeszytach obliczenia, podajcie wyniki i zapiszcie odpowiedzi.

5. Zad.3 str.58 wykonajcie ustnie nie zapisując w zeszytach.

6. W zad.4 str.58 zmierzcie  długość zielonej wstążki zgodnie z treścią  zadania napiszcie  w zeszycie , o ile centymetrów jest ona krótsza od fioletowej?

UWAGA!

W czwartek na spotkaniu on-line  będę sprawdzała znajomość tabliczki mnożenia w zakresie 50.

 

EDUKACJA TECHNICZNA

Wykonaj jedną z zabawek papierowych przedstawionych na filmie.

PAPIEROWE ZABAWKI

Masz na to cały tydzień. Zdjęcie pracy wyślij do oceny.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zabawy i gry podwórkowe.

Jeśli pogoda pozwoli wyjdź na podwórko wykonaj różnorodne ćwiczenia ruchowe z wykorzystaniem przyborów lub bez przyborów. Możesz: poskakać (na skakance, na trampolinie),  pobiegać, pospacerować, pograć w piłkę.

W domu poćwicz : Z KOSZULKĄ

 

---

---

---

 

15.05.2020r.  (piątek)

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Na dzisiejszych zajęciach dowiecie się co to są wody stojące i zbiorniki wodne. Poznacie sposoby wykorzystania zbiorników wodnych przez ludzi i zwierzęta.

1.Otwórzcie podręczniki matematyczno-przyrodnicze na str. 52 i odczytajcie informacje tam zamieszczone. Na podstawie tych wiadomości wyjaśnimy sobie różne pojęcia i odpowiemy na następujące pytania:

Jak powstają zbiorniki wodne?

Co to znaczy, że woda w zbiornikach jest wodą stojącą?

Jak powstaje zbiornik naturalny, a jak sztuczny?

Czym różni się zbiornik naturalny od sztucznego?

WODA STOJĄCA – woda, która jest nieruchoma, nie płynie.

Takimi wodami są: stawy, jeziora, bagna, mokradła.

DLA CHĘTNYCH  - BAZA WIEDZY O WODACH STOJĄCYCH

ZBIORNIK WODNY – zagłębienia terenu wypełnione wodą stojącą.

ZBIORNIK NATURALNY – zbiornik utworzony przez naturę powstały bez działań człowieka.

ZBIORNIK SZTUCZNY – zbiornik wybudowany przez człowieka.

2.Przyjrzyjcie się uważnie w ćw.3 str.53 zdjęciom zbiorników wodnych i przeczytajcie ich nazwy. Wyobraźcie sobie, że pod zdjęciami nie ma informacji o tych zbiornikach. Po czym poznalibyście, który z nich to zbiornik naturalny, a który sztuczny?

3.Wróćcie teraz do ćw.2 str.52 obejrzyjcie ilustracje i opowiedzcie co przedstawiają.

Wymieńcie rośliny i zwierzęta, które widzicie.

Popatrzcie na zmiany wokół jeziora (wygląd roślin, wygląd i zachowanie zwierząt).

Nazwijcie pory roku przedstawione na kolejnych ilustracjach.

4.Teraz przeczytajcie CIEKAWOSTKĘ PRZYRODNIKA na str.53 i wyjaśnijcie, dlaczego największym jeziorem świata jest Morze Kaspijskie?

5.Przejdźcie teraz do ćwiczeń przyrodniczych. Otwórzcie ćwiczenia na str.50, obejrzyjcie zdjęcia i przeczytajcie zamieszczone pod nimi informacje. Na ich podstawie wyjaśnijcie, jakie korzyści dla człowieka mają ludzie i zwierzęta. Otoczcie pętlą w kolorze ramki informację , której ona dotyczy.

6. Obejrzyjcie krótki filmik:  ZBIORNIKI WODNE

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj kolejna porcja ćwiczeń ortograficznych.

1.Znajdź wszystkie wyrazy z „rz” zapisz je w zeszycie i zaznacz w nich „rz” na zielono: ZNAJDŹ SŁOWA Z "RZ"

2. Nazwij wszystkie obrazki, wyrazy napisz w zeszycie  i zaznacz w nich „rz” na czerwono: 

GDZIE JEST RZ

3. Uzupełnij kartę pracy:  Uzupelnij-_ortografia.docx

 

EDUKACJA INFORMATYCZNA

Dzisiaj wykonacie sobie kilka ćwiczeń umieszczonych na bezpiecznych stronach  internetowych przeznaczonych dla dzieci:

Pisanie - KLAWIATURA- sześcioliterowe

Ortografia- ORTOGRAFICZNE PUZZLE

Uwaga, pamięć, spostrzeganie - GRA SAFARI

 Ćwiczenie hydrauliczne -RURY

 

---

---

---

 

14.05.2020r.  (czwartek)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj będziecie układać opowiadanie do historyjki obrazkowej i nadawać tytuły obrazkom.

1.W ćwiczeniach polonistycznych na str.18 ćw.1

• Obejrzyjcie uważnie ilustracje składające się na historyjkę obrazkową.
• Opowiedzcie mamie, co przedstawia każda z nich.
• Podajcie jak najwięcej informacji, nadajcie imiona osobom oraz pieskowi
• Nadajcie ilustracjom tytuły i zapiszcie je pod ilustracjami np.:(1) Spacer chodnikiem. 2)Wbiegnięcie Reksia na jezdnię.3)Gwałtowne zahamowanie kierowcy samochodu. 4) Uratowanie pieska od katastrofy. 5) Bezpieczny piesek w objęciach mamy.6) Szczęśliwe zakończenie historii.)

2.W ćw. 2 str. 19 odczytajcie zdania w kolorowych ramkach i zastanówcie się nad tym, który z bohaterów historyjki mógł je wypowiedzieć? Obok  napiszcie te osoby.

3. Przeczytajcie teraz opowieść o przygodzie wypowiedzianą przez kierowcę samochodu.

4. Posłuchaj opowiadania o przygodzie na drodze:  HISTORIA Z PIESKIEM                   ( w słuchowisku, które się otworzy kliknij w tytuł: Historia z pieskiem)

5. Na jego podstawie uzupełnijcie zdanie: Kto komu opowiada zdarzenie z pieskiem?

6. Zadanie domowe dla chętnych – Napisz w zeszycie opowiadanie (kilka zdań)o przygodzie na drodze – tak, jakby to Faustyna opowiadała swoją historię koleżankom i kolegom z klasy. (zdjęcie pracy wyślij do oceny)

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Dzisiaj przypomnicie co wiecie o znanych Wam figurach geometrycznych. Będziecie je rysować i mierzyć ich boki. Będziecie podawać ich sumę. Rozwiążecie zadania tekstowe na obliczenia pieniężne.

1.Wymieńcie jakie znacie figury geometryczne: (trójkąt, koło, kwadrat, prostokąt , wielokąty, trapez, romb, równoległobok).

• Wykonajcie teraz  ćw.1,2 i 3 str. 53 w ćwiczeniach matematycznych.  przeczytajcie uważnie polecenia i narysujcie figury: kwadraty, prostokąty i trójkąty zgodnie z podanymi warunkami
• Zmierzcie długości boków figur
• Zapiszcie wyniki pomiarów

2.Otwórzcie podręczniki matematyczno-przyrodnicze na str. 55 i przeczytajcie dokładnie treść zad.4. Policzcie w pamięci długość tasiemki potrzebnej do obwiązania pudełka w kształcie prostokąta. Obliczcie to różnymi sposobami (Podpowiadam:

 7cm+4cm+7cm+4cm= 22cm  lub

 2x7cm+2x4cm=14cm+8cm=22cm

7cm+4cm=11cm, 2x11cm=22cm

(obliczenia zapiszcie w zeszycie)

3.Teraz uważnie obejrzyjcie rysunek w zad.5 str.55 i policzcie wszystkie prostokąty. Liczbę odnalezionych figur oraz znajdującą się obok liczby literę zapiszcie w zeszycie.

4. W zad.6 str.55  policzcie pieniądze, które zarobiła każda klasa 2. Odpowiedzcie na pytania  i zapiszcie odpowiedzi w zeszycie.

(klasa 2a -  100zł+200zł=300z

Klasa 2b - 50zł+50zł+100zł+100zł+100zł=400zł

Klasa 2c – 100z+100zł+50zł=250zł

Odp: Najwięcej  pieniędzy zarobiła klasa 2b.

Odp: Klasa 2b zarobiła o 100zł więcej od klasy 2a i o150zł więcej od klasy 2c.

Inne pytania:

Która klasa zarobiła najmniej pieniędzy?

Ile pieniędzy zarobiły wszystkie klasy razem?

Ile pieniędzy zarobiły klasa 2a i klasa 2b?

Ile pieniędzy zarobiły klasa 2a i klasa 2c?

Ile pieniędzy zarobiły klasa 2b i klasa 2c?

4.Na koniec posłuchajcie rytmicznej   PIOSENKI O FIGURACH

 

EDUKACJA SPOŁECZNA

Temat: Modelki, aktorki, piosenkarki … Budowanie poczucia własnej wartości dziecka poza kanonem współczesnych mitów.

  Zajęcia on-line  o godz.10.00  , hasło- dwa

 

---

---

---

 

13.05.2020r.   (środa)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach przypomnicie , co to jest plotka, wysłuchacie wiersza o ptasich plotkach, dowiecie się jakie przesłanie niesie ten wiersz.

1.Wyjaśnimy sobie: co to jest plotka?

PLOTKA – niesprawdzona lub kłamliwa wiadomość, zwykle powodująca utratę dobrego wizerunku osoby, której dotyczy. Plotka dotyczy zawsze ludzi.

2.Odczytajcie wiersz „Ptasie plotki” – podręcznik str.44-45 i zapiszcie w zeszycie nazwy wszystkich ptaków, które uczestniczyły w tworzeniu plotki: (podpowiadam: zięba, dzięcioł, sikora, gil, szpak, słowik, wróbel, drozd, wrona)

3. Postarajcie się odpowiedzieć na pytania:

- Co mówiła zięba na samym początku? (Zięba mówiła, że na pewno się przeziębi, dostanie chrypki i może nawet straci głos.)

- Kto zmienił informację?(Informację zmieniła sikora, która powiedziała, że zięba jest już chora.)

- Jaki jest wiersz: śmieszny, wesoły czy poważny? (Wiersz jest wesoły.)

4. Wykonajcie teraz ćw.1 str.16- zaznacz liniami drogę plotki.

5. Odpowiedzcie  na pytania dotyczące wiersza – ćw.2 str.16.

6. W ćw.3 str.17 wpiszcie w tabelkę zdania , które są informacja i zdania, które są plotką.

Informacja- Ptaki mają skrzydła. Ptaki potrafią latać.

Opinia – Ptaki są ładne. Ptaki są nieładne.

7. Posłuchajcie teraz wiersza:  PTASIE RADIO

8.Wykonaj samodzielnie ćw.4 i 5 str.17-

Ćw.4 : dąb-dęby, żołądź – żołędzie

Ćw.5: Mała zięba siedzi na dębie i skarży się żołędziom na swój los.  

9.Praca domowa – wykonajcie ćw. 6 str.17; nauczcie się pięknie czytać wiersza „Ptasie plotki”(fragment przeczytacie na lekcji on-line w czwartek )

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Na dzisiejszych zajęciach będziecie rozwiązywać zadania tekstowe. Będziecie doskonalić umiejętność porównywania i zapisywania liczb trzycyfrowych.

1.Na początek porównamy sobie liczby trzycyfrowe. Zapisz w zeszycie i wstaw znaki „>,<,=”

230….320                    440 ….330

400….100                    280 …. 280

480 ….560                   170 …..100

2.Uzupełnij brakujące liczby. Przepisz do zeszytu:

….. >340                 500 >…..               990 <….    

270 > 2….               380 <4….              600=….

3.Wykonajcie ćw.3  i 4 str.52

(podpowiadam : ćw.4 – a/ 452, 454,456,458,460;    b/ 729,727,725,723,721)

4.Teraz  rozwiążcie  ćw.1 i 2 str.52

(podpowiadam : zad.1-  obliczenie – 95-20=75, odp: Do stawu wpuszczono 75 sumów.)

( zad. 2 – obliczenia:

I rejs- 2x25=50(uczniowie) 50+4(opiekunowie)=54(wszyscy pasażerowie)

II rejs – 3x20=60(uczniowie), 60+6 (opiekunowie)=66(wszyscy pasażerowie)

66-54=12 , odp: Drugim rejsem płynęło  o 12 pasażerów więcej.

5.DLA CHĘTNYCH- zadanie na (+) – Podaj odpowiedź na pytanie: Jeżeli w jednym jeziorze będzie tyle ryb, ile w drugim, to ile jest ryb w trzecim jeziorze skoro razem jest ich 1000? Zapisz w zeszycie swoje propozycje liczby ryb w jeziorach. (odpowiedź wyślij do oceny)

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Poćwicz w domu z gazetą lub kartką z bloku:

 ĆWICZENIA Z NIETYPOWYM PRZYBOREM

Jeśli pogoda dopisze poćwiczcie na świeżym powietrzu, pobawcie się w Wasze ulubione zabawy lub pograjcie w piłkę.

 

UWAGA!

W czwartek o godz.10.00 spotykamy się na lekcji on-line. Hasło- dwa. Proszę o przygotowanie odpowiedzi do pytań przyrodniczych i czytania wiersza "Ptasie plotki". 

 

---

---

---

 

12.05.2020r.   (wtorek)

EDUKACJA PLASTYCZNA

1.Przeczytajcie głośno lub wysłuchajcie czytanego przez kogoś tekstu:

Wyobraźcie sobie, że jesteście malarzami. Postanowiliście, że namalujecie krajobraz rozpościerający się wokół stawu. W letni, słoneczny dzień wybraliście się do pobliskiego parku. W parku było dużo ludzi, bo pogoda zachęcała do spacerów. Rozłożyliście sztalugi i farby pod  dębem, gdzie stała malutka ławeczka. Miło było patrzeć na otaczającą Was zieleń, fruwające ptaki i  pływające po stawie łabędzie. Słyszeliście rechot żab, wdychaliście zapach tulipanów, róż, bratków, stokrotek i innych kwiatów, które ładnie zakwitły na rabatkach. No tak , ale czas do pracy. Trzeba namalować obraz, bo przecież po to tu przyszliście. Odetchnęliście głęboko i zabraliście się do malowania.

SZTALUGI - stojak, najczęściej o trzech nogach, skonstruowany z drewnianych listew, na którym malarz umieszcza na odpowiadającej mu wysokości obraz w czasie malowania.

2.Narysujcie teraz na kartce wszystko to, o czym usłyszeliście w opowiadaniu.

(zdjęcie pracy wyślijcie do oceny)

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach będziecie czytać różne teksty. Zastanowicie się, po co ludzie udzielają wywiadów, z kim można je przeprowadzić, o co można zapytać. Będziecie doskonalili poprawność  pisania wykorzystując poznane zasady ortograficzne.

1.Rozpoczynamy nietypowo od wyznaczenia do nauki czytania fragmentu czytanki „Co zrobić, żeby zostać modelką?” . Str.42- ćwiczą czytanie uczniowie z numerami od 1 do 6 w dzienniku; str.43 – ćwiczą czytanie uczniowie z numerami od 7 do 11 w dzienniku. (przeczytacie mi na indywidualnym spotkaniu on-line w przyszłym tygodniu)

2. Przeczytajcie teraz  informację Zapamiętaj! z ćw. 1 str.14. Potem dopasujcie  pytania do właściwej osoby.

3. W ćw.2 str.14 dopisz pytanie do osoby dorosłej (np.: Jaki kolor lubi Pani najbardziej?) i do dziewczynki ( np.: Jakie  książki lubisz czytać?).

4. W ćw.3 str.14 wpiszcie wyrazy z przeczeniem nie (nie lubię, nie czytam, nie mówię).

5. W ćw. 4 str.15 przeczytajcie uważnie zdania w kolorowych ramkach i zastanówcie się , jakie pytania można do nich ułożyć?

(różowa ramka - Jaka jest twoja ulubiona potrawa?

niebieska ramka – Co robisz w wolnych chwilach?

zielona ramka -  Co cię najbardziej denerwuje u innych?)

6.DLA CHĘTNYCH – wykonajcie ćw. 5 str.15 lub ułóżcie  i zapiszcie w zeszycie pytania do tekstu:

Nazywam się Kamil Krukowski. Jestem lekarzem pediatrą. Leczę małe dzieci. Ogromną radość sprawia mi fakt, że mogę pomóc malutkim pacjentom, kiedy są chorzy. Ich zadowolone twarze są dla mnie największą radością.

(  tekstu nie przepisujcie tylko zapiszcie pytania- zdjęcie pracy wyślijcie do oceny)

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Dzisiaj będziecie rozwiązywać zadania tekstowe. Zmierzycie sznurki i porównacie ich długości.

1. Przeczytajcie z podręcznika matematycznego treść  zad.1 str.54. Zapiszcie obliczenie w zeszycie i odpowiedź pełnym zdaniem. Podpowiadam: (50cm-27cm=23cm , odp: Linka Stasia jest dłuższa o 23 cm od linki Rafała.)

2. Rozwiążcie teraz zad.2 str.54 ( w pamięci). Liczcie karasie w pojemnikach.   ( o5 karasi,         o 7 karasi, o 5 karasi, o 9 karasi)

3. Zad.3 str.54 wykonaj w zeszycie: (liczba łódek – 9, liczba kajaków- 9+6=15, odp: Jest 15 kajaków.)

4. DLA CHĘTNYCH – rozwiąż i (wyślij do oceny): ZADANIA_TEKSTOWE(1).docx

 

EDUKACJA MUZYCZNA

Dzisiaj na zajęciach poznacie utwory zainspirowane ptasim śpiewem. 

1.Posłuchajcie utworu : KARNAWAŁ ZWIERZĄT

- zastanówcie się na jakich instrumentach wykonywane jest to dzieło

2. Posłuchajcie następnego fragmentu:  ŁABĘDŹ

- zastanówcie się jaka jest to muzyka- czy większość dźwięków była staccato(krótko) czy legato(płynnie)

3. Na koniec wysłuchajcie jeszcze jednego utworu: WALC MINUTOWY  

- możecie wysłuchać go z zamkniętymi oczami, spokojnie poczuć muzykę

4. Dla chętnych ćwiczenie oddechowe i ruchowe z piórkami (jeśli w domu znajdziecie): Sprawdźcie jak delikatnie potrafią tańczyć w powietrzu ptasie piórka. Spróbujcie dmuchnięciami unosić piórko w powietrzu.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dzisiaj wykonajcie ćwiczenia ogólnorozwojowe tzn:

- bieg w miejscu, z unoszeniem wysoko kolan, z uderzaniem piętami o pośladki

- krążenie bioder, tułowia i głowy

- krążenia ramion w przód i w tył

- skłony i skrętoskłony tułowia

- szybki bieg na wybranym przez siebie krótkim dystansie

Jeśli pogoda nie pozwoli ( bo ponoć ma padać) to wykonajcie takie ćwiczenia (wybierzcie kilka):  NAGRODA ZA ĆWICZENIA

 

---

---

---

 

11.05.2020r.  (poniedziałek)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Temat dnia: MODA

Dzisiaj na zajęciach poznacie opowiadanie o dwóch dziewczynkach: Luizie i Patrycji. Dowiecie się, kim chciały zostać w przyszłości. Przypomnicie sobie zasadę pisowni wyrazów z zakończeniem”-arz” Ułożycie opis ilustracji, wykorzystując podane wyrazy.   

1.Na początek zastanówcie się nad tym: Kim chcielibyście zostać w przyszłości?

2. Odczytajcie z podręcznika str.42-43 tekst „Co zrobić, żeby zostać modelką?”(możecie poprosić o przeczytanie mamę lub babcię).

3. Postarajcie się odpowiedzieć na pytania do tego tekstu:

Kim chce zostać Patrycja?(modelką, piosenkarką, aktorką)

Kim chce zostać Luiza? ( aktorką)

Co stało się Patrycji w łazience? (skaleczyła się)

Jak zachowała się Patrycja? (pomogła jej- zalała ranę woda utlenioną i zakleiła plastrem z opatrunkiem)

Jakich rad udzieliła Patrycji mama? (żeby się zdrowo odżywiała i wcześnie chodziła spać)

4.W ćw.1 str.12 napiszcie odpowiedzi na dwa pytania:

Podpowiadam : pyt.1 (Ubieram się w piżamę, szpilki i długie korale)

Pyt.2 (Gdybym została piosenkarką to miałabym dużo ładnych strojów.)

5.Obejrzyj teraz film:  NAZWY ZAWODÓW

Zapamiętaj ! W nazwach  zawodów zakończonych na „-arz” i „-erz” piszemy „rz”.

6.Wykonajcie samodzielnie  ćw.2 str.12  i ćw.4 str.13

7. DLA CHĘTNYCH -  ćw.5 str.13 (jeżeli ułożycie więcej zdań to zapiszcie wszystkie w zeszycie).

8. DLA CHĘTNYCH – wykonaj  "RZ" W NAZWACH ZAWODÓW –

- wypisz w zeszycie wszystkie nazwy zawodów z tego interaktywnego ćwiczenia, zaznacz na kolorowo końcówkę „-erz” lub „-arz”.

(możecie wybrać jedno lub dwa ćwiczenia – zdjęcia prac wyślijcie do oceny)

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Dzisiaj będziecie porządkować liczby trzycyfrowe. Rozwiążecie zadanie tekstowe o jeziorze.

1.Rozgrzewka matematyczna . Policzcie po 50 :

a/ od 200 do 500

b/ od 400 do 700

c/ od 500 do 1000

2.Wykonajcie teraz ćw.1 str.51. Uporządkujcie  liczby rosnąco. Wpiszcie do tabeli liczby i odpowiadające im sylaby. Odczytajcie hasło:

Podpowiadam liczby: 280, 300, 390, 410, 450, 530, 550,640, 770, 850, 860,900.Sylaby wpiszcie sami.

3.Rozwiążcie teraz zadanie tekstowe o jeziorze- ćw.2 str.51. Dokładnie czytajcie polecenia i uważnie patrzcie na ilustrację, gdzie znajdują się wszystkie informacje.

Podpowiadam:

a/ różnica między najgłębszym i najpłytszym miejscem:

najgłębsze- 1000m

najpłytsze – 400m

różnica- 1000m-400m= 600m

b/ punktami VII i VIII : 870m – 400m = 470m

c/ punktami II i V : 550m – 500m = 50m

d/ punktami III i IV : 780m – 700m = 80m

e/ głębokości od najpłytszego do najgłębszego : 400m, 500m, 550m, 700m, 780m, 870m, 890m, 1000m

4.Zadanie domowe – rozwiąż :  ZAGADKI_MATEMATYCZNE.docx

(zdjęcie pracy wyślij do oceny)

 

 

EDUKACJA TECHNICZNA

Zapraszam Was dzisiaj do wykonania wędki lub ryby.

Wędkę chętnie zrobią pewnie chłopcy , dziewczynki pewnie wybiorą rybkę.

1.

Wędka – sprzęt służący do połowu ryb w wędkarstwie. Składa się z wędziska, do którego przymocowana jest żyłka wędkarska, na której końcu znajduje się haczyk wędkarski z przynętą.

Materiały  potrzebne do wykonania wędki: patyk o długości 60-100cm, sznurek o długości  1-2 m, kawałek plasteliny lub innego obciążnika, spinacz biurowy na haczyk lub kawałek drucika.

Z tych materiałów wykonajcie wędkę wg własnego pomysłu. (macie na to cały tydzień)

2.

Ryby - gatunki wodnych kregowców oddychających skrzelami i poruszających się za pomocą płetw.

Wykonaj rybkę zgodnie z instrukcją podaną w filmie:  RYBKA

(wyślij zdjęcie pracy do oceny)

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zabawy i ćwiczenia z wykorzystaniem toru przeszkód.

Zbudujcie sobie tor przeszkód z różnych materiałów i przyborów, które znajdziecie w domu. Mogą to być:  piłki, hula-hop, gałązki, puste butelki plastikowe, szyszki i inne. Poćwiczcie sobie na świeżym powietrzu.

 Pamiętajcie o bezpieczeństwie!

 

---

---

---

 

08.05.2020r.  (piątek)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach poćwiczycie ortografię:

1.Z  zaba.docx  przepisz do zeszytu wszystkie wyrazy z „ż”,

2. Wybierz z nich 3 dowolne wyrazy, ułóż z nimi zdania zbudowane z 6 wyrazów każde. Zdania zapisz w zeszycie. (odczytasz mi na indywidualnym spotkaniu on-line w poniedziałek 11maja)

3.Wydrukuj i wykonaj ćwiczenia z karty pracy ortograficzne_z_i_rz.docx

 

EDUKACJA INFORMATYCZNA

Wybierz jedno ćwiczenie:

1.Zagraj w grę : UPORZADKUJ  WYRAZY

2.Sprawdź, jak napisać na komputerze: BRAKUJACE  SŁOWO

 

EDUKACJA SPOŁECZNA

Na dzisiejszych zajęciach utrwalicie wiedzę na temat krajów europejskich. 

Temat: Jestem Europejczykiem- poczucie patriotyzmu i przynależności do kraju i Europy

1. Na początek  uzupełnianka  o Polsce: MOJA MAŁA OJCZYZNA

1.Poznaj teraz kraje sąsiadujące z Polską:  SĄSIEDZI POLSKI

2. Zagraj w: PUZZLE Z EUROPĄ

3.Poznaj ciekawe miejsca Europy: MEMORY Z EUROPĄ

4. Sprawdź ,czy dużo wiesz o państwach europejskich:  SKĄD JEST...?

 

---

---

---

 

Uwaga drugoklasiści!

W poniedziałek - 11maja spotkam się z Wami na indywidualnych bądź dwuosobowych spotkaniach on-line . O godzinach tych zajęć powiadomię każdego w sms-ie lub rozmowie telefonicznej. Proszę o przygotowanie polonistycznych pisemnych prac domowych  i czytania. 

 

---

---

---

 

07.05.2020r.  (czwartek)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach wykażecie się umiejętnością czytania ze zrozumieniem. Wskażecie źródła informacji na podany temat. Będziecie porównywać zdania i wskażecie, czym się różnią.

1.Już wiecie ,że książka jest źródłem informacji. Ale jak ona powstaje dowiecie się oglądając film:  JAK POWSTAJE KSIĄŻKA?

2.Obejrzyj teraz okładki książek:  GALERIA OKŁADEK

3.Przejdźmy do polonistycznych ćwiczeń- wykonaj ćw.1 str.10 – wskaż różnice między okładkami i wpisz określenia z ramki.

4. W ćw.2 str.10 przeczytaj pytania i wpisz obok tytuł książki. Pamiętaj tytuły piszemy w cudzysłowie i wielką literą!

5. Samodzielnie wykonaj ćw.2 i 3 str.11 pamiętając o uważnym czytaniu. W ćw.4 nie robimy pierwszej kropki. Drugą kropkę wykonujemy w zeszycie jako ćwiczenie  kaligraficzne. (zdjęcie przepisanej informacji wyślij do oceny na (+)).

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Na dzisiejszych zajęciach będziecie dodawać i odejmować setki i dziesiątki.

1.Wykonajcie obliczenia na dodawanie i odejmowanie w ćw.1 str.49.

2.Przeczytajcie liczby w ćw. 2 str.49 , odkryjcie zasadę , zgodnie z którą należy wpisać brakujące liczby w krateczki. (1zasada: wpisujemy liczby co 50: 200,250,300,350,400,450,500,550, 600,650,700.  2 zasada: wpisujemy liczby co 50 ale malejąco: 1000, 950,900,850,800,750,700,650,600,550,500. 3 zasada: wpisujemy     wg :dziesiątka – setka: 20,200,30,300,40,400,50,500,60,600,70,700)

3. Wykonaj i zapisz obliczenia w zeszycie:

200+40=                               450+50=

400+100=                              40+40=

600-300=                               530-30=

900- 500=                              720+200=

810-800=                               370-70=

3.Czas na zadanie z treścią – zad.2 str.49

Przypomnienie:

Tydzień = 7 dni

Propozycja rozwiązania zadania:1. Obliczenie: 9tygodni=9x7dni=63dni , 63dni+2dni=65dni, 365dni-65dni=300dni

2.Obliczenie:300dni-100dni=200dni (możesz nie pisać wyrazu dni)

4. DLA CHĘTNYCH - Zad.4 i 5 str.49

 

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Dzisiaj na lekcji dowiecie się, jakie rośliny rosną  na łące i jakie zwierzęta tam żyją. Zdobędziecie informacje na temat wypalania traw i ochrony przyrody.

1.Na początek zobaczcie jak wygląda łąka:   WYGLĄD  ŁĄKI

2.Obejrzyjcie film:  ROŚLINY  ŁĄKOWE

i  zobaczcie kolorowe zdjęcia roślin łąkowych :  NA  ŁĄCE

3.Popatrzcie  też na mieszkańców łąki:  ROŚLINY I ZWIERZĘTA ŁĄKI

4.Postarajcie się odpowiedzieć na pytania:

- Jakie kolory będzie miała łąka, kiedy przeważa jeden gatunek roślin np. mak? (czerwony), chabry (niebieski), jaskry (żółty)…

- Jakie znaczenie mają rośliny łąkowe? (produkują tlen, stanowią pokarm, wabią owady, dają schronienie zwierzętom, kształtują środowisko życia zwierząt)

5. Uzupełnijcie i sprawdźcie swoje nowe wiadomości o roślinach łąkowych:

ŁĄKOWE ROŚLINY - GRA

6.Wpiszcie nazwy kwiatów w ćw.1 str.46 (ćwiczenie matematyczno - przyrodnicze). Pomogą Wam wyrazy: rumianki, niezapominajki, mniszek lekarski, maki, jaskry, chabry.

7. Otwórzcie  podręcznik matematyczno-przyrodniczy i przyjrzyjcie  się ilustracjom na str. 46-47. Wymieńcie  nazwy mieszkańców łąki: (motyl, zając, kret, ……..)

8.Zastanówcie  się  teraz nad odpowiedzią na pytania:

- Opowiedz, jak się zmieniła łąka po pożarze?

- Które  zwierzęta i w jaki sposób ucierpiały?

- Kiedy najczęściej ludzie wypalają trawy?

- Dlaczego to robią?

- Jakie są skutki takiej działalności?

- Co zrobić, gdy zauważy się pożar na łące?

(Odpowiecie, mi na te pytania, kiedy spotkamy się on-line w przyszły czwartek – 14 maja)

9.Obejrzyjcie  filmy : WYPALANIE TRAW 1         WYPALANIE TRAW 2

10. Zapiszcie  w zeszycie do języka polskiego:

Wypalanie łąk, nawet tych, które nie są użytkowane (ugorów), jest szkodliwe dla przyrody i prawnie zakazane. Ginie wiele owadów. Zwierzęta tracą schronienie. Zniszczeniu ulega roślinność.

11. Na koniec 2 minuty dla ciekawości:  

JAK POMÓC PLANECIE CHRONIĆ PRZYRODĘ?

12.DLA CHĘTNYCH – wybierz i wykonaj jedno zadanie:

- Naucz się pięknie czytać wiersz:

TYLKO_JEDEN_RAZ.docx

(przeczytasz  go na indywidualnym spotkaniu on-line w poniedziałek 11 maja)

- wykonaj zadania z karty pracy 1 (zdjęcie pracy wyślij na mojego mail-a do dnia 11 maja)

KARTA_PRACY_(1)_-_LaKA.docx

- wykonaj zadania z karty pracy 2(zdjęcie pracy wyślij na mojego mail-a do dnia 11 maja)

KARTA_PRACY_(2)_-_LaKA.docx

 

---

---

---

 

06.05.2020r.  (środa)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach będziecie układać zdania do obrazków z rozsypanek wyrazowych. Wśród nich znajduje się jeden wyraz , który zakłóca zdanie. Będziecie musieli go znaleźć. Poznacie też nowe zasady ortograficzne.

1.Na początek zastanówcie się nad odpowiedzią na pytanie:

- Gdzie należy szukać potrzebnych  informacji na dany temat ? ( w książkach, słownikach, przewodnikach, czasopismach, gazetach, reklamach, ulotkach, internecie, na tablicy ogłoszeniowej w szkole, na sklepach i w nich, na reklamie ulicznej, słupie ogłoszeniowym, drogowskazie )

2. Otwórzcie ćwiczenia polonistyczne na str.8 i wykonajcie ćw.1

Pamiętaj o wielkiej literze na początku i kropce na końcu zdania.

Elegancki mężczyzna pyta o drogę do biblioteki.

Starszy pan kupuje gazetę w kiosku.

Młoda kobieta sprawdza drogę na mapie.

Starsza pani ogląda telewizję.

3.A teraz zapraszam Was do wysłuchania piosenki: IDZIE ZUCH

4. DLA CHĘTNYCH – na melodię tej piosenki naucz się śpiewać tekstu piosenki „Dzieci zuchy”:

W drugiej klasie zuch wytrwały

jest już prawie doskonały.

Przyszedł dzisiaj znów do szkoły

uśmiechnięty i wesoły.

Ref.: Przyszedł zuch znów do szkoły

uśmiechnięty i wesoły.

Bo nauka i zabawa

to dla niego prosta sprawa.

• Uczniowie, którzy nauczą się śpiewać otrzymają szóstki i dyplomy. Swój występ możecie przygotować  na lekcję on-line w przyszłym tygodniu. Termin Wam podam wcześniej.

5.Poznacie teraz nową zasadę ortograficzną. Wykonajcie  ćw. 2 str.9 (podkreślcie wyraz nie)

6. W ćw.3 str.9 napiszcie wyraz nie zgodnie ze wzorem:

pisze – nie pisze

śpiewa – nie śpiewa

ogląda – nie ogląda

wie – nie wie

Zapamiętaj! Nie z wyrazami, które  mówią, że ktoś coś robi lub coś się dzieje, piszemy oddzielnie.

8.W ćw.4 str.9  połącz w pary wyrazy zielone z czerwonymi a potem dopisz wyrazy z nie:

smaczny – niesmaczny

mądra – niemądra

ładne – nieładne

ciekawe – nieciekawe

Zapamiętaj! Nie z wyrazami, które nazywają cechy piszemy razem.

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

1. Na lekcji on-line będziemy mnożyć pełne dziesiątki i setki  przez liczby jednocyfrowe.

2. Wykonamy ćw.1 i 2 str.48 (w ćwiczeniach matematycznych)

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Zapraszam Was dzisiaj do nietypowych zabaw ruchowych. Pamiętaj oczywiście o bezpieczeństwie!

ZABAWY Z PODUSZKAMI

 

---

---

---

 

05.05.2020r.  (wtorek)

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach wypowiecie się na temat zalet i wad współczesnych multimediów. Ułożycie opowiadanie na podstawie historyjki obrazkowej.

1. Na początku spróbuj odpowiedzieć na następujące pytania:

a/ Jak często słuchasz radia?

b/ Jak często słuchasz muzyki?

c/ Jak często oglądasz telewizję?

d/ Ile czasu spędzasz przed telewizorem?

e/ Które programy lubisz oglądać w telewizji?

f/ Ile czasu spędzasz przy komputerze?

g/ Jakie są Twoje ulubione gry komputerowe? 

h/ Do czego jeszcze wykorzystujesz komputer?

i/ Jakich informacji poszukujesz w internecie?

2. Zapisz w zeszycie odpowiedzi na pytania: (e) i  (g)  (zdjęcie pracy wyślij do mnie do oceny)

3. W ćw.1 str. 6  obejrzyj historyjkę obrazkową i wykorzystując wyrazy z ramki, opowiedz jak Igor spędził sobotę? Potem wyrazami z ramki uzupełnij tekst z lukami i przepisz wszystko do zeszytu. Pamiętaj o kaligrafii! (zdjęcie pracy wyślij do oceny)

4. DLA CHĘTNYCH – ćw. 2 str. 7(na jutro)   i   ćw. 3 str.7 (do 11 maja)

5. Na zakończenie posłuchaj tematycznej piosenki:  MÓJ  KOMPUTER

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Na zajęciach dzisiaj będziecie dodawać i odejmować liczby w zakresie 1000 pełnymi dziesiątkami i setkami.

1. Zaczynamy od matematycznej rozgrzewki:

a/ wymień pełne dziesiątki do 100: (10, 20, ……………..)

b/wymień pełne setki do 1000:  ( 100, 200, ……………….. )

2. A teraz matematyczne zagadki:

- Jestem pełną dziesiątką mniejszą od 40, a większą od 20. Kim jestem? (30)
- Jestem pełną dziesiątką większą od 7 dziesiątek, ale mniejszą od 9 dziesiątek. Kim jestem? (80)
- Jestem pełną dziesiątką większą o10 od liczby 50. Kim jestem? (60)
- Jestem pełną dziesiątką większą o10 od liczby 30. Kim jestem? (40)
- Mam tyle dziesiątek, ile Ty masz palców u jednej dłoni (50)

3. Wymienimy dziesiątki w taki oto sposób:

10 to 1 dziesiątka

20 to 2 dziesiątki

30 to 3 dziesiątki   itd.     (teraz Ty tak samo zrób ustnie do 100)

Wymienimy setki w taki oto sposób:

100 to 1 setka

200 to 2 setki

300 to 3 setki    itd.     (teraz Ty zrób tak samo ustnie do 1000)

4.Wykonaj teraz z matematycznego  podręcznika zadanie 2 i 3 str.51.

5. Przejdźcie  teraz do ćwiczeń matematycznych i wykonajcie:

-  ćw. 1 str.47  ( 5 x 100=500 ; 8x100=800 ; 9x100=900 ; 10x100=1000 )

- ćw. 2 str.47

6. DLA CHĘTNYCH – ćw. 3 str.47 (bez polecenia z kropką) (zdjęcie wykonanego zadania wyślij do mnie do oceny)

7. Na koniec możesz sprawdzić swoje umiejętności matematyczne w ćwiczeniu interaktywnym:  SETKI - DZIESIĄTKI - JEDNOŚCI

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

Narysuj na kartce z bloku, co najczęściej robisz w soboty. Pamiętaj, aby rysunek rozplanować dobrze na całej stronie i wykonać tło.

 

EDUKACJA MUZYCZNA

Dzisiaj na zajęciach poznacie nowe określenie muzyczne: ARTYKULACJA. Dowiecie się jakie ma znaczenie w muzyce.

1. Na początek wyjaśnimy sobie znaczenie pojęcia : artykulacja:

ARTYKULACJA – sposób wydobycia dźwięku (krótko lub długo).

W muzyce powszechne są dwa rodzaje artykulacji:

Staccato- dźwięki grane oddzielnie i krótko

Legato – dźwięki grane płynnie, długo

2. Posłuchajcie teraz  wspaniałej  filmowej muzyki opartej na tych dźwiękach:

MUZYKA - SIEDMIU WSPANIAŁYCH

3.Przypomnijcie sobie na koniec piosenkę patriotyczną:

JESTEŚMY POLKĄ I POLAKIEM

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dzisiaj proponuję Wam zabawy i ćwiczenia bieżne:

1. Część wstępna – rozgrzewka (skoki na lewej i prawej nodze, obunóż, krążenie ramion wprzód i w tył, krążenie oburącz jednocześnie i na przemian, skłony tułowia)

2. Marszobieg – szybki marsz przeplatany biegiem.

3. Ćwiczenia kończące oddechowe – rytmiczne oddychanie w marszu, w miejscu- wspięcie na palcach – wdech; przejście do przysiadu – wydech.

 

UWAGA!

W środę  06 maja zapraszam na godz.12.00 na lekcję on-line . Połączymy się na hasło: dwa.

 Proszę przygotować ćwiczenie matematyczne, długopis i ciche miejsce do pracy. To ważne!

 

---

---

---

 

04.05.2020r.  (poniedziałek)

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Dzisiaj na zajęciach będziecie rozmawiać o współczesnym świecie mediów.  Rozwiążecie zagadki i rebusy dotyczące sposobów przekazywania informacji. Będziecie doskonalić swoje umiejętności wypowiadania się i układania zdań.

1.Na początek wyjaśnimy sobie co to są media?

MEDIA – wszelkie środki umożliwiające komunikację społeczną, dostarczające społeczeństwu najróżniejszych wiadomości, informacji na różnego rodzaju tematy. Do nich należy zaliczyć: telewizję, radio, prasę, Internet (komputer), telefon, kino, plakaty, a także książkę )

2.Otwórz podręcznik polonistyczny na str. 40-41, przeczytaj zagadki , podaj ich rozwiązania i wyrazy napisz w zeszycie: (internet, aparat fotograficzny, książka, radio, telewizor, telefon).

2. Przejdź teraz do  ćwiczeń polonistycznych cz.4 str.3. Obejrzyj ilustracje w ćw.1, wymyśl dla dzieci imiona i napisz , co robi każde z nich np.: Marek gra na komputerze. Ewa włącza tablet. Rafał robi zdjęcie. Zosia ogląda książkę.
3. W ćw. 2 str.4 nazwij przedmioty na zdjęciach i otocz pętlą te, z których korzystasz najczęściej.
4. W ćw.4 str.5 przeczytaj podpisy do zdjęć i dokładnie wyrazy  w ramce poniżej. Tymi wyrazami uzupełnij zdania.

Spróbuję przełączyć na niższe obroty. Musimy włączyć światła. Jest późno, już czas wyłączyć komputer.

    

6. DLA CHĘTNYCH –  w ćwiczeniach polonistycznych -  ćw. 1 str.4; ćw.3 str.5  (zdjęcia wykonanych prac proszę przesłać do oceny)

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

Dzisiaj na zajęciach będziecie dodawać, odejmować i mnożyć liczby w zakresie 1000 dziesiątkami i setkami. Rozwiążecie zadania tekstowe.

Uwaga! Proszę o przygotowanie miarki centymetrowej krawieckiej i kilku spinaczy do bielizny.

1. Na początek będzie zabawa matematyczna. Powiedzcie o jakie liczby mi chodzi:

Jestem liczbą dwucyfrową , której cyfra w rzędzie jedności wynosi 9.    ( 19,29, 39, 49,.…)

Jestem największą liczbą dwucyfrową. ( 99)

Jestem liczbą dwucyfrową większą od 79 a mniejszą od 82. (80,81)

Jestem liczbą dwucyfrową, której cyfra w rzędzie dziesiątek i  cyfra w rzędzie jedności jest taka sama. ( 11, 22, 33, 44, …..)

2. Weźcie miarki krawieckie i zaznaczcie spinaczami pełne dziesiątki aż do 100. (10,20,30,40,50,60,70,80,90,100)
3. Teraz zaznaczcie spinaczami liczby po 20 (20, 40,60,80,100)
4. Następnie zaznaczcie spinaczami liczby po 30 (30, 60, 90) ; potem liczby po 40 (40,80) i liczby po 50 (50, 100).
5. Spróbujcie teraz policzyć setkami aż do 1000. (100,200,300,400,500,600,700,800.900,1000). Ile musi być setek, aby był pełny 1000? ( oczywiście,  że 10 setek)
6. Wykonajcie z podręcznika matematycznego zadanie1 str.49 (zapiszcie w zeszycie). 10+10+10=30, 20+20+20=60, 30+30+30=90, 100+100+100=300, 200+200+200=600, 300+300+300=900
7. Przeczytajcie treść zad.2 str.49, dokonajcie jego analizy: 1 plac zabaw – 100m siatki ; 10 placów zabaw – 10 x 100m = 1000m .Zapiszcie w zeszycie obliczenie za pomocą mnożenia: 10 x 100m = 1000m
8. Odczytajcie treść zadania 3 str.49. Podajcie sposób rozwiązania. Zapiszcie w zeszycie obliczenia.

 Uwaga! Dodajcie odcinki wykopane przez każdego kreta a potem odejmijcie łączną ich  długość od 1000 metrów. Skorzystajcie z liczydeł . Podajcie odpowiedź.   Np.:

1.kret: 70 +60 + 200 + 400 = 730, 1000 – 730 = 270 , Odp: Pierwszy kret musi jeszcze wykopać 270 m tunelu.

2.kret : 100 + 30 + 70 + 500 = 700;  1000 – 700 = 300;  Odp: Drugi kret musi jeszcze wykopać 300 m tunelu.

3. kret: 300 + 50 + 200 = 550, 1000 – 550 = 450;  Odp: Trzeci kret musi jeszcze wykopać 450 m tunelu.

     9. DLA CHĘTNYCH – podręcznik  zad.4 str.49  (zdjęcie pracy wysłać do  oceny)

 

EDUKACJA TECHNICZNA

1. Rozwiąż rebusy i napisz rozwiązania:

REBUSY.docx

1. Zastanów się z czym Ci się kojarzą wyrazy: woda, rura, kran, zlew, wanna? Podpowiadam: z instalacją wodno-kanalizacyjną
2. Obejrzyj teraz film pt. „Skąd się bierze woda w kranie?”, z którego dowiesz się jak  działają  wodociągi:

https://www.youtube.com/watch?v=5CB3l8fI8XY

 

      3. Postaraj się odpowiedzieć na następujące pytania:

- Komu woda potrzebna jest do życia?

- Jakie pojazdy pływają po wodzie?

- Co by było, gdyby na świecie zabrakło wody?

- W jaki sposób możemy oszczędzać wodę?

 

    4. Obejrzyj film pt. „Oszczędzanie wody”:

https://www.youtube.com/watch?v=p0Nr-A7ElxQ

 

     5. Posłuchaj na zakończenie piosenki o zdrowej wodzie:

https://www.youtube.com/watch?v=YZMJWz_me6g

 

     6. Dla chętnych: poćwicz zadania związane z wodą: http://www.nowytydzien.home.pl/mpgk/images/k_edukacyjna/Ksi%C4%85%C5%BCeczka_edukacyjna.pdf

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

1. Jeśli pogoda pozwoli poćwicz na świeżym powietrzu: pograj w piłkę, poskacz na skakance, pobiegaj  lub wykorzystaj do jazdy: rower, wrotki (jeśli masz).

 

 

 

   Pozdrawiam         Barbara Sokołowska 

                Kontakt do mnie:         

                e-mail :  bsokol1804@gmail.com         tel: 514 921 113