Ewa Mieczkowska

 

UWAGA od wtorku 5 maja tematy dla każdej klasy będą w zakładce klasy IV, V, VI, VII, VIII pod zakładką tematy do pracy samodzielnej, będzie wam łatwiej znaleźć swoje lekcje, pozdrawiam, Ewa Mieczkowska.

 

 

Ucząc się w domu możecie korzystać  ze stron wydawnictwa Nowa Era ( przyroda i biologia),  GWO z matematyki,  www.gov.pl/web/zdalnelekcje/ oraz  epodręczniki. Codziennie zgodnie z planem lekcji będę na tej stronie umieszczać informacje o treściach lekcji. Raz w tygodniu będę sprawdzać co zapamiętaliście z lekcji, informacje zwrotne będziecie przesyłać mi na pocztę lub można robić zdjęcie i wysłać sms.

Nie martwcie się wszystko będzie dobrze. Kontakt ze mną  ewamie600@wp.pl  telefon 693864840 Pozdrawiam Ewa Mieczkowska. 

 

   PONIEDZIAŁEK  20.04 2020.

   MATEMATYKA KLASA V

Temat: DZielenie ułamków dziesiętnych.

Nauczyliśmy się już dzielić ułamki dziesiętne przez liczby naturalne, ułamki zamienialiśmy na liczby naturalne i też dzieliliśmy, dzisiaj ciąg dalszy dzielenia ułamka przez ułamek. Pamiętajcie, że przecinek przesuwamy w prawo o tyle samo miejsc w dzielnej i w dzielniku aby utworzyć dwie liczby naturalne, jeżeli zabraknie cyfr dopisujemy zero. Następnie dzielimy te liczby pisemnie. Wcześniej przy dzieleniu liczb naturalnych jak równo się liczba  nie mieściła  to zostawała reszta, teraz w wyniku dzielenia stawiamy przecinek dopisujemy zero i dalej dzielimy np:  1 : 2,5 = 10 : 25 = 0, stawiamy przecinek  dopisujemy do 10 zero 100 : 25 = 4 zatem wynik = 0,4 

otwieramy podręczniki na stronie 168 zad.2 

a) 4,83 :0,7 = 483 : 70 = 6,9     b) 4,29 : 1,1 = 429 : 111 = 3,9    c) 21 : 2,5 = 210 : 25 = 8,4    d)  0,583 : 0,11 = 583 : 110 = 5,3

e) 0,253 : 0,23 = 253 : 230 = 1,1       f) 5, 814 : 0, 51 = 5814 : 510 = 11,4   g) 0, 007 : 0, 14 = 7 : 140 = 0,05 

 h) 0,054 : 0, 045 = 54 : 45 = 1.2      i) 0,5356 : 0, 052 = 5356 : 520 = 10,3 

 Samodzielnie wykonujecie zadania ze str 85 w ćwiczeniu.

 

BIOLOGIA  klasa VI

Temat: Przegląd i znaczenie płazów.

1. Podział płazów ze względu na ich zróżnicowanie budowy

a) ogoniaste - salamandry i  traszki

b) bezogonowe - żaby, ropuchy, rzekotki, kumaki

c) beznogie - marszczelec pierścieniowy

2. Charakterystyka płazów żyjących w Polsce

 PŁAZY OGONIASTE ( patrz zdjęcia str. 98-99 )

 a) traszka grzebieniasta 

 - ma fałd skórny na grzbiecie w postaci grzebienia

 b) salamandra plamista 

- ma żółte plamy na skórze

 PŁAZY BEZOGONOWE

 a) grzebiuszka ziemna

- w dzień zagrzebuje się w ziemi

c) żaby 

- ich skóra jest gładka, mogą mieć różne ubarwienie i wielkość, skaczą

d) ropuchy

- mają chropowatą skórę, pokrytą brodawkami, nie skaczą

e) rzekotka drzewna

- żyje na drzewach, ma przylgi na palcach, jest zielona

f) kumaki

- mają jaskrawo ubarwione brzuszki, skóra pokryta brodawkami

3. Znaczenie płazów

a) w przyrodzie

- są pokarmem dla innych zwierząt

 - utrzymują równowagę biologiczną w przyrodzie

b) dla człowieka

- niszczą szkodniki roślin

- są pokarmem dla ludzi

- są wskaźnikami czystości wód

 4. Ochrona płazów

 - te, które rzadko występują podlegają ochronie gatunkowej

- dbać o ochronę miejsc rozrodu płazów

 

BIOLOGIA klasa VIII

Temat: Pasożytnictwo.

 PASOŻYT to organizm, który odżywia się kosztem innego żywego organizmu.

PASOŻYTNICTWO to zależność antagonistyczna, gdzie pasożyt żyje kosztem żywiciela.

 1. Rodzaje pasożytów

a) zewnętrzne 

- żyją na zewnątrz ciała żywiciela

- należą do nich kleszcze, wszy, pchły, pijawki

b) wewnętrzne

- żyją wewnątrz organizmu żywiciela

- należą do nich tasiemce, glista, owsiki

2. Cech umożliwiwiające pasożytniczy tryb życia ( patrz zdjęcia str. 108 - 109)

- narządy czepne

- uproszczona budowa ciała

- duża ilość potomstwa

- wytwarzanie substancji chemicznych

- sposób pobierania pokarmu

3. Znaczenie pasożytów:

- zatruwają żywiciela swoimi odchodami

- przenoszą choroby

- przynoszą straty w chodowli roślin i zwierząt

 

MATEMATYKA klasa VI

Temat: Sprawdzian wiadomości z wyrażeń algebraicznych i równań.

Napiszę wam zadania ze sprawdzianu, macie na nie odpowiedzieć i odesłać dzisiaj.

zad. 1 .  Wyrażenie 8 - 2x dla x = 2 ma wartość 

A. 12         B. 4          C. 14            D. 6

zad. 2.   Iloczyn liczb a i b to:

A. a + b           B. a - b             C. ab          D. a/b    (a : b)

zad. 3.  Zapisz w prostrzej postaci:

a) -3y + 2y + 4y =....................................................

b) -4 (3y + 1/4) + 9y = ............................................

zad. 4. Liczbą spełniającą równanie x - 4 = 2 jest:

A. 6       B. 2     C. 4           D.8

zad. 5. Jeśli liczbę k zmniejszymy o 29, to otrzymamy 40. Które z równań pozwala znaleźć rozwiązanie tego zadania?

A. k - 29 = 40       B. k * 29 = 40        C. k + 29 = 40       D. k + 40 = 29

zad. 6. Rozwiąż równanie : 87 = 3x - 6

 zad. 7. Rozwiąż równanie  1/5 ( 5x - 4) = 4 - x

 zad. 8. Zapisz równanie za pomocą którego można znaleźć miarę kąta x w trójkącie gdzie, jeden kąt ma miarę 2x, drugi x + 20 

a trzeci x.

 zad. 9. W trójkącie równoramiennym o obwodzie 25 cm podstawa jest 2 razy krótsza od ramienia. Oblicz długości boków tego trójkąta.

 Zad. 10 na celującą

Uzasadnij, że suma kolejnych liczb naturalnych jest podzielna przez 5. 

 

ZAJĘCIA  ŚWIETLICOWE

Temat: Odrabianie prac domowych.

W ramach zajęć świetlicowych odrabiamy prace domowe. Masz problem pomogę, jestem do twojej dyspozycji.

 

 21. O4 . 2020 wtorek

 

 MATEMATYKA klasa VI

Temat: Rozpoznawanie figur przestrzennych.

Zakończyliśmy dział o wyrażeniah, nieźle poradziliście sobie z pracą klasową, dzisiaj zaczynamy nowy ostatni dział. Dwie osoby nie odzywają się do mnie, nie oddały pracy klasowej tzn. otrzymają jedynki.( jeżeli macie z nimi kontakt to dajcie im znać  mogę napisać tylko inicjały A.P.  i  B.R. )

 Co to jest figura przestrzenna?

do tej pory mówiliśmy o figurach płaskich takich jak trójkąt, prostokąt, trapez, które mogliśmy narysować na płaszczyźnie, od dzisiaj będziemy poznawać figury przestrzenne tzn. takie, które będą zajmowały jakąś przestrzeń, nie będą płaskie, będziemy nazywać je bryłami. 

1. Graniastosłup prosty ( patrz str. 212 w podręczniku narysuj sobie w zeszycie dowolny graniastosłup i opisz go tak jak w podręczniku)

Jest to taka bryła, której podstawami są dowolne wielokąty a ściany boczne są prostokątami.

- dwie podstawy są takimi samymi wielokątami i są do sibie równoległe 

- wysokość graniastosłupa to odcinek łączący podstawy, czyli może to też być długość krawędzi ściany bocznej

2. Walec (patrz rysunek str. 213, narysuj sobie w zeszycie i opisz)

Jest to taka bryła, której podstawy są kołami.

- koła są do siebie równoległe i są takie same

- powierzchnia boczna jest prostokątem

- wysokość to odcinek prostopadły do dwóch podstaw

3. Ostrosłup ( patrz str. 213 narysuj rysunek w zeszycie i opisz)

Jest to taka bryła, która ma tylko jedną podstawę, która jest wielokątem, a ściany boczne są trójkątami.

- trójkąty, które są ścianami bocznymi mają jeden wspólny wierzchołek

- wysokość to odcinek, który łączy wirzchołek z podstawą i jest do niej prostopadły

4. Stożek ( patrz rysunek str. 214 narysuj i opisz)

Jest to bryła, której podstawą jest koło, a ściany boczne wycinkiem koła.

- ściany boczne nie są wielokątem a wycinkiem koła

- wysokość to odcinek łączący wierzchołek stożka z podstawą i jest do niej prostopadły

5. Kula (patrz rysunek str. 215)

Jest to taka bryła, która przekrojem jest koło.

- nie ma ona podstawy 

- możemy ją opisać za pomocą promienia największego koła, które powstanie po przecięciu przez środek kuli (można sobie skojarzyć kulę ziemską i równik, jakbyśmy ją przecięli na dwie półkule północną i południową)

 

BIOLOGIA klasa V

Temat: Liść - wytwórnia pokarmu.

1. Funkcje jakie spełnia liść

- w nim zachodzi fotosynteza

- wytwarza substancje pokarmowe

- w nim zachodzi wymiana gazowa

- odpowiada za parowanie wody z rośliny

2. Budowa zewnętrzna liścia

( narysować w zeszycie dowolny liść i opisać blaszka, ogonek, nasada )

3. Rodzaje liści ze względu na ilość blaszek

a) pojedyncze np. sercowaty, owalny, strzałkowaty, lancetowaty, 

- mają tylko jedną blaszkę 

b) złożone np. palczasty u kasztanowca

- mają kilka blaszek osadzonych na jednym ogonku

4. Rodzaje liści ze względu na spełniane funkcje (patrz zdjęcia str. 108-109)

 a) czepne - owijają się dookoła podpór

b) spichrzowe - gromadzą substancje pokarmowe

c) ciernie - ograniczają parowanie wody

d) pułapki -  chwytanie i trawienie owadów

 W  ĆWICZENIU WYKONAJ STR.72,74 I 75.

 

BIOLOGIA KLASA VII

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu ,, Regulacja nerwowo - hormonalna"

1.Przeczytajcie sobie podsumowanie działu na str. 190.

2. Odpowiedzcie ustnie  na pytania na str. 191-192

3.Zróbcie ćwiczenia na str. 96 - 97 zrobić zdjęcie str.96 i przesłać do mnie

4. Przygotować się do sprawdzianu na piątek zwracając uwagę na:

- rolę układu dokrewnego

- jakie hormony są wydzielane przez gruczoły

- regulacja poziomu glukozy we krwi

- choroby tarczycy i cukrzycę

- działanie synapsy

- łuk odruchowy, rodzaje odruchów

- choroby mózgu rysunek

W piątek mamy godzinę wychowawczą, chciałabym się na niej z wami połączyć przez gmail o godz. 13, chciałabym zobaczyć czy sobie poradzę, wiadomo wy w tym względzie jesteście lepsi odemnie. Będę to robić pierwszy raz więc jak coś się nie uda to trudno, myślę że może mi coś pomożecie.

 

22.04 2020 środa

MATEMATYKA klasa V

Temat: Szacowanie wyników działań na ułamkach dziesiętnych.

Szacowanie to jest określanie czegoś w przybliżeniu, np. czy wystarczy mnie pieniędzy na zakup jakiejś rzeczy, jak jest mniej więcej daleko do obiektu, ile ktoś może mieć wzrostu bez mierzenia itp.

Popatrzcie na przykłady ze strony 169. Przedstawione są tam przykłady szacowania zakupów za określoną sumę. Zwracamy uwagę na to:  ile mamy pieniędzy do wydania, ile kosztują przedmioty, które chcemy kupić, czy suma cen tych przedmiotów nie jest większa od tego ile mamy do wydania. 

Teraz poćwiczymy na prostych przykładach z zadania 1 str 169 w podręczniku. Będziemy ustalać czy wynik jest większy od 1

0,76 + 0,38 > 1 bo 0,70 + 0,30 = 1        0,65 + 0,33 < 1 bo 0, 7 + 0,3 = 1    0, 247 + 0,678 < 1  bo  0,2 + 0,7 = 0,9

10 - 9, 147 < 1    bo 10 - 9 =1          2 * 0,495< 1  bo 2* 0,5 =1     4,52 : 4 > 1  bo   4 : 4 =1

ZRÓBCIE samodzielnie zad. 1 str. 87 w ćwiczeniu.

 

PRZYRODA klasa IV  

DO WIADOMOŚCI tych, którzy nie oddali pracy klasowej z przyrody była ona 8 kwietnia i należało ją w tym dniu odesłać ale na stronie widniała do 20 kwietnia i proszę nie mówić, że za szybko znikła.

Temat: Czy wszystkie skały są twarde?

1. Co to jest skała?

SKAŁA to zewnętrzna warstwa Ziemi zbudowana z minerałów.

MINERAŁ to takie substancje, które powstają w przyrodzie w naturalny sposób np. wapń, kwarc.

2.Podział skał 

a) skały lite - bardzo twarde

- należy do nich granit, piaskowiec i wapień ( patrz zdjęcia str.144)

b) skały zwięzłe - są kruche

- należą do nich glina i less ( patrz zdjęcia str. 145)

c) skały luźne - są sypkie

- należą do nich piasek i żwir ( patrz zdjęcia str. 145)

3. Co to jest gleba?

- GLEBA jest to wierzchnia warstwa skorupy ziemskiej.

- powstaje na skałach

- składa się ona z próchnicy, okruchów skalnych, powietrza i wody

PRÓCHNICA to obumarłe szczątki roślin i zwierząt.

- im grubsza jest warstwa próchnicy tym żyźniejsza gleba

- gleba jest bardzo ważna dla człowieka jak i dla roślin i zwierząt

4. Odpowiedz pisemnie na pytania i odeślij 

  1. Od czego zależy, czy gleba jest mniej , czy bardziej użyteczna do uprawy roślin?

 2. W jaki sposób powstaje próchnica?

3. Jakie organizmy mogą żyć w glebie ? ( podaj 3 przykłady)

 

MATEMATYKA  klasa VI

Temat: Figury przestrzenne.

Na poprzedniej lekcji poznaliśmy różne figury przestrzenne, zatem teraz postaramy się je odróżniać. Otwórz podręcznik na str. 215 i ustnie wykonaj zad. 1. Czy mieliście problem z rozpoznawaniem, myślę, że nie.

Zatem teraz proszę wykonać zad. 1 i 2 w ćwiczeniu z lekcji rozpoznawanie figur ( u mnie to jedna strona) i przesłać do mnie.

 

23.04.2020 czwartek

MATEMATYKA  klasa V

Temat: Szacowanie wyników działań  na ułamkach dziesiętnych.

Otwórzcie podręczniki na str. 170.

zad. 3 mamy oszacować czy działania są większe od podanych liczb, i tak większe jest:

a) dodawanie    b) dodawanie  c) mnożenie d) 14 e) dodawanie f) działanie

 zad.4 Czy długość łańcuszka z 59 spinaczy  o długości 3,7 cm jeden przekracza 2,4 m (nie) bo 3,7 * 59 = 218,3 cm = 2, 183 m

 Samodzielnie wykonaj zadanie 2 w ćwiczeniu str. 87

 

PRZYRODA klasa IV

Temat: Wody słodkie i wody słone.

patrz zdjęcia w podręczniku str.147 - 149

 1. Wody słone

a) morza 

- leżą w sąsiedztwie lądów

b) oceany

- pokrywają dużą powierzchnię Ziemi

2. Wody słodkie

a) stojące

- należą do nich jeziora, bagna, stawy

b) wody płynące

- należą do nich rzeki, strumienie, potoki, kanały

c) lodowce

3. Napisz jaki rodzaj wód występuje w twojej okolicy i opisz jeden z nich.

 

MATEMATYKA  klasa VI

Temat: Prostopadłościany i sześciany.

1. PROSTOPADŁOŚCIAN to graniastosłup prosty, którego wszystkie ściany są prostokątami.

( patrz rysunek str. 218 proszę w tym miejscu narysować sobie dowolny prostopadłościan)

- ma on 4 ściany boczne, 2 podstawy  ( razem 6 ścian) , 12 krawędzi , 8 wierzchołków.

- ściany boczne i ich krawędzie są prostopadłe do ścian podstaw i ich krawędzi

- siatki prostopadłościanów mogą mieć różne kształty ( patrz str. 219 jak chcielibyśmy taki prostopadłościan rozłożyć powstałaby jego siatka, w zależności po których krawędziach go rozetniemy może ona przyjmować różny kształt) 

- pole powierzchni takiego prostopadłościanu to suma wszystkich pól jego ścian, tzn. musimy policzyć pole wszystkich prostokątów tworzących ściany boczne i podstawy i dodać je do siebie

2. SZEŚCIAN to graniastosłup prosty, którego wszystkie ściany są takimi samymi kwadratami.

( patrz rys. na str. 218, narysuj sobie dowolny sześcian)

- wszystkie jego krawędzie są jednakowej długości

- wszystkie ściany mają taką samą powierzchnię 

3. Wykonaj samodzielnie zadanie 1 w ćwiczeniu ( u mnie jest to tabela, w której trzeba prostopadłościan i sześcian)

 

ZAJĘCIA  ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA  PRZYRODNICZE  w klasie III i IV

Temat: Bug przyrodnicza perła Polski

Bug to rzeka, która w części płynie po naszej wschodniej granicy, dzisiaj chciałabym pokazać wam jej piękno, obejrzyjcie film

  https://www.youtube.com/watch?v=P1CTtBV3tGQ

 

ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO - WYRÓWNAWCZE  W klasie IV i V

Temat: Kąty ich rodzaje

 Dzisiaj przypomnimy sobie wiadomości o kątach. Pamiętacie jakie poznaliście rodzaje kątów:

1. ostry to ten, który ma mniej niż 90 stopni

2. prosty to ten, który ma 90 stopni

3. rozwarty to ten, który ma więcej niż 90 stopni

4. półpełny to ten, który ma 180 stopni

5. pełny to ten, który ma 360 stopni

6. wklęsły to ten, który ma więcej niż 180 a mniej niż 360 stopni

Teraz proszę poćwiczyć rysowanie i rozpoznawanie tych kątów, każdy narysuje sobie każdy z tych kątów i go podpisze

 

ZAJĘCIA  dydaktyczno wyrównawcze  w klasie VI - VIII

Temat: Figury przestrzenne

przypomnimy sobie jakie poznaliście figury przestrzenne

obejrzyjcie film o figurach przestrzennych

 

https://www.youtube.com/watch?v=e-foKblrBmg

proszę narysujcie sobie schematycznie sześcian, prostopadłościan, walec, stożek, ostrosłup o dowolnych wymiarach

 

24. 04 2020 piątek

BIOLOGIA klasa VII

Temat: Sprawdzian wiadomości ,, Regulacja nerwowo - hormonalna.

Proszę odpowiedzieć na pytania i odesłać dzisiaj, można odesłać tylko same odpowiedzi.

 1. Dokończ zdanie Funkcją układu dokrewnego nie jest

A. regulacja pracy wszystkich narządów

B. utrzymanie stałych warunków środowiska wewnętrznego organizmu

C. regulacja poziomu glukozy we krwi

D. odbieranie i analizowanie bodźców płynących ze środowiska zewnętrznego organizmu

2. Przyporządkuj gruczołom odpowiednie hormony

 A przysadka                         1 hormon wzrostu

B nadnercza                           2. tyroksyna

C tarczyca                              3. adrenalina           4. insulina               A..................                 B.......................      C.............

3. Zaznacz odpowiednie litery na schemacie 

wysoki poziom glukozy  we krwi  ----------A/B...............C/D ----------------niski poziom glukozy we krwi

A zwiększanie wydzielania insuliny przez trzustkę

B zwiększanie wydzielania glukagonu przez trzustkę

C synteza glikogenu w wątrobie

D rozkład glikogenu w wątrobie

4. Rozpoznaj chorobę i zapisz jej nazwę

Przyczyną tej choroby jest nadmiar jodu w organizmie   lub obecność guzików w tarczycy. Do objawów należy nadpobudliwość

 Nazwa choroby............

5. Napisz objawy cukrzycy typu II

6. Obok informacji napisz czy czy dotyczy ona części współczulnej W czy przywspółczulnej P układu nerwowego

a)ta część układu autonomicznego odpowiada za odpoczynek..............

b) ta część układu uaktywnia się w sytuacji zagrożenia  i przygotowuje do działania.........

c) ta część układu powoduje zmniejszenie ciśnienia krwi i spowolnienie pracy serca.....

7. Uszereguj elementy łuku odruchowego w kolejności przepływu impulsu

  neuron ruchowy, efektor, neuron czuciowy, receptor, neuron pośredniczący

................. ---------- ............... ---------- ............ ------------- ............ -------- ....................

8.Zaznacz dwa odruchy bezwarunkowe

A zatrzymanie się na czerwonym świetle

B. zwężenie źrenic pod wpływem światła

C cofnięcie ręki pod wpływem wysokiej temperatury

D wydzielenie śliny na widok pokarmu

9. Zanik osłonki mielinowej w neuronie spowodowany jest chorobą ........................... Podaj jej 2 objawy.

 

MATEMATYKA  klasa V

Temat: Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych.

Aby wykonywać takie działania należy przypomnieć sobie jak zamieniać ułamki zwykłe na dziesiętne i odwrotnie, patrz str. 171 w podręczniku

1. Zamiana ułamków dziesiętnych na zwykłe

 1,5 = 1 i 5/10        0, 05 = 5/100         3, 025 = 3 i 25/1000

2. Zamiana ułamków zwykłych na dziesiętne

aby zamienić ułamek zwykły na dziesiętny można podzielić licznik przez mianownik lub rozszerzyć je do mianownika 10,100,1000 itd.

1/4 = 1 : 4 = 0,25       1/4 = 25/100 = 0,25          2 i 1/2 = 2 i 1: 2 = 2,5    2 i 1/2 = 2 i 5/10 = 2,5

niektóre ułamki trudno jest zamienić na dziesiętne np. 1/3  2/7   5/6 gdyż dzieląc licznik przez mianownik wynik dzielenia jest nieskończony, wtedy wynik zaokrąglamy 

3.Jeżeli w działaniach występują ułamki zwykłe i dziesiętne, wówczas aby obliczyć wynik działania musimy zamienić ułamki zwykłe na dziesiętne albo odwrotnie

 1/4 + 0,7 = 0,25 + 0,7 = 0,95

4. Warto sobie zapamiętać, że 1/2 = 0,5     1/4 = 0,25      1/8 = 0,125        1/5 = 0,2

5. Samodzielnie proszę wykonać zadania 1,2,3 w ćwiczeniu na stronie 88.

ZAJĘCIA  ROZWIJAJĄCE  ZAINTERESOWANIA  w klasie VI

Temat: Rozwiązywanie zadań z treścią z wykorzystaniem wiadomości o figurach przestrzennych.

rozwiążcie sobie zadania z podręcznika na stronie 217 zadanie 7,8,9.

Godzina wychowawcza w klasie VII i VI

Temat: Co to znaczy być patriotą  - Święto Konstytucji 3- Maja.

lekcja on-line

 

 04.05 2020 poniedziałek

 MATEMATYKA klasa V

 Temat: Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych.

 Jest to druga lekcja z tego tematu, wiecie już jak łączyć działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych, dzisiaj będziemy ćwiczyć te umiejętności, 

podpowiadam, że zamiany dokonujemy takiego ułamka, który jest dla was łatwiejszy, nie będzie to miało wpływu na wynik, łatwiej jest zamienić ułamek zwykły na dziesiętny, bo działania na tych ułamkach nie wymagają dodatkowych działań jak w przypadku ułamków zwykłych, gdzie przy 

dodawaniu i odejmowaniu trzeba sprowadzać te ułamki do wspólnego mianownika.

Wykonamy zadanie 1 str. 172 z podręcznika.

 a) 1/4 + 0,7 = 0,25 + 0,7 = 0,95   b) 1/2 - 0,4 = 0,5 - 0,4 = 0,1    c) 3/8 - 0,15 = 0,375 - 0,15 = 0,225    d) 1/8 + 2,5 = 0,125 + 2,5 = 2,625

 e) 1 i 1/4 * 0,3 = 1,25 * 0,3 = 0,375       f) 2/5 : 0,08 = 0,4 : 0,08 = 40 : 8 = 5    g) 1/5 * 0,6 = 0,2 * 0,6 = 0,12   h) 1i 3/4 : 0,4 = 1,75 : 0,4 = 175 : 40 = 4,375

 Zad. 5 str. 172

 a) 24,80 : 2 = 12,40 zł.   b) 24,80 : 4 = 6,20 zł.    c) 24,80 : 10 = 2,48 zł. d) 24,80 * 3/4 = 24,80 * 0,75 = 18,60 zł.  e) 24,80 + 12,40 = 37,20 zł.

 f) 1,05 * 24,80 = 26,04 zł.

 Teraz wykonacie samodzielnie zadania w ćwiczeniu zad. 11 i 12 str. 90.

ZA TYDZIEŃ BĘDZIE PRACA KLASOWA Z TEGO DZIAŁU.

 

BIOLOGIA  klasa VI.

Temat: Gady - kręgowce, które opanowały ląd.

 1. Przedstawiciele gadów

- jaszczurki, węże, żółwie, krokodyle

 2. Środowisko życia

- występują na  wszystkich kontynentach ( z wyjątkiem Antarktydy)

- zamieszkują tereny o dużych temperaturach 

- można je spotkać w wodzie

- lubią zamieszkiwać skraj lasów

 3. Budowa zewnętrzna jaszczurki. ( patrz ilustracja str. 104)

- ich ciało pokryte jest suchą skórą pokrytą łuskami lub tarczkami

- głowa, tułów, ogon, dwie pary kończyn

 4. Czynności życiowe

- są zwierzętami zmiennocieplnymi

- mają zdolność zapadania w stan odrętwienia

- poruszają się za pomocą kończyn lub pełzają

- oddychają za pomocą płuc

- odżywiają się roślinami lub są drapieżnikami

- rozmnażają się płciowo, na lądzie, są jajorodne, zapłodnienie wewnętrzne, młode podobne są do postaci dorosłej, są owodniowcami ( dla chętnych str. 106)

 

 BIOLOGIA klasa VIII

 Temat: Nieantagonistyczne zależności między gatunkami.

 NIEANTAGONISTYCZNA  ZALEŻNOŚĆ to taka, gdzie gatunki zależne od siebie odnoszą korzyści i nie powodują u żadnego organizmu strat.

 Przykładem takich zależności jest mutualizm i komensalizm.

 1. Mutualizm to zależność przynosząca korzyści obu gatunkom zależnym od siebie

 a) symbioza 

- mutualizm obligatoryjny

- związek ten jest niezbędny do przeżycia obu stronom

- przykładem symbiozy jest porost ( współżycie glonu i grzyba) inne przykłady patrz str. 112-113

 b) protokooperacja

- mutualizm fakultatywny

- jest to zależność przynosząca korzyści obu gatunkom, ale nie jest niezbędna do przeżycia

- przykładem jest zależność między ukwiałem a krabem pustelnikiem ( patrz str. 111) inne przykłady patrz str. 114

 2. Komensalizm to zależność przynosząca korzyści tylko jednej ze stron

- w tej zależności jedna ze stron czerpie korzyści a druga nie, ale też nie ponosi strat

- przykładem może być zależność między rybami  a rekinem, gdzie rekin jest środkiem lokomocji dla podnawki ( patrz str 115)

 

MATEMATYKA klasa VI

 Temat: Prostopadłościany rozwiązywanie zadań.

 Dzisiaj będziemy wykonywać zadania z treścią z podręcznika str. 219 -221

 Zad. 1 str. 219

 to zadanie każdy wykona sobie ustnie, rozpoznając ściany i krawędzie do siebie równoległe i prostopadłe.

 zad. 2 str. 220 

trzeba znaleźć długość czerwonej linii, mnie wyszło 49 cm, a wam?

zad. 3 str. 220

 mamy obliczyć łączną długość wszystkich krawędzi, wiemy że prostopadłościan ma ich 12, zatem

 4 * 5 cm + 4 * 6 cm  + 4 * 10 cm = 84 cm

 zad. 9 str. 221

 mamy obliczyć pole powierzchni całkowitej o danych wymiarach, przykład a) rozwiążemy razem a przykład  c) samodzielnie

 a) 4m x 7m x 2m 

 dwie ściany mają wymiary 4m x 7m 

 dwie ściany mają wymiary 2m x 7m

 dwie podstawy mają wymiary 2m x 4m

 Pole ścian bocznych wynosi 2 * (4 * 7) + 2 * ( 2 * 7) = 2 * 28 + 2 * 14 = 56 + 28 = 84 m kwadratowe

 Pole podstaw wynosi 2 * ( 2 * 4) = 16 m kwadratowe

 Pole całkowite wynosi  Pc = Pb + Pp   Pc = 84 + 16    Pc = 100 m kwadratowych

 

 ZAJĘCIA ŚWIETLICOWE

 Temat: Majowe święta , zajęcia plastyczne.

 Zaczął się piękny miesiąc maj. W pierwszych dniach tego miesiąca przypadają trzy narodowe święta:

 1 maja - Święto Pracy

 2 maja - Święto Flagi

 3 maja - Święto Konstytucji 3 Maja

 W tych dniach organizowane były świąteczne przemarsze przez nasze miejscowości z flagami Polski, dlatego dzisiaj możecie wykonać z papieru  lub bibuły flagę Polski lub możecie ją namalować na kartce z bloku.

 

  OD  DZISIAJ  LEKCJE  BĘDĄ  PISANE  W ZAKŁADCE  DLA  KAŻDEJ  KLASY.  WRÓĆ  I WEJDŹ  W  SWOJĄ  KLASĘ.