kontakt z nauczycielem:

• tel. 605 541 026,
• email: szewczyk1606@wp.pl,
• Messenger

Od 26 października 2020r. w kl. VIII zdalne lekcje matematyki on-line.

 

 

 

 

 

 

 

 

25 maja 2020r. (poniedziałek) zajęcia z wychowawcą - Temat: Stres przed egzaminem - sposoby walki ze stresem.

 

Stres przed egzaminem - jak się nie stresować?

Stres na egzaminie, mimo że jest nieprzyjemny, to nie jest niczym złym. Reakcja stresowa pojawiająca się na egzaminie ma pomóc tobie lepiej go zdać! Stres odczuwany na egzaminie to tak zwany eustres (stres krótkotrwały), który jest nieodzowny, aby skutecznie działać i radzić sobie z wymaganiami. Nie powinieneś zwalczać go na przykład lekami uspokajającymi lub innymi substancjami, gdyż jest on po prostu tobie potrzebny do lepszego poradzenia sobie z zadaniem.  

Dowiedz się, jak stres krótkotrwały (eustres) pomaga ci na egzaminie.

Stres krótkotrwały (eustres):

• poprawia koncentrację
• poprawia zapamiętywanie
• ułatwia odtwarzanie informacji z pamięci
• przyspiesza kojarzenie
• skraca czas reakcji
• dodaje energii do działania
• zwiększa kreatywność
• działa antydepresyjnie – gdy stres krótkotrwały mija, to osoba zazwyczaj jest w pozytywnym nastroju

Jak radzić sobie ze stresem?

Stres krótkotrwały (eustres) poprawia wykonanie zadania, przez co jest korzystnym doświadczeniem na egzaminie. Czasami jednak stres, którego doświadczamy jest długotrwały lub jego poziom jest na tyle wysoki, że nie jesteś w stanie skoncentrować się na danym zagadnieniu, w pamięci wszystkie informacje się ze sobą mieszają, a ty możesz nawet zacząć odczuwać zawroty głowy. Co w takiej sytuacji robić? Jak radzić sobie ze stresem?

Sposób na stres – jak pozbyć się stresu?

Poznaj skuteczne metody opanowywania wysokiego i długotrwałego stresu.

• oddech – gdy się mocno stresujesz, staraj się skupić uwagę na swoim oddechu, koncentruj się na wdechu i wydechu, staraj się, aby oddech stał się unormowany i powolny
• wzrok – w sytuacji stresowej, gdy zapanowałeś już nad swoim oddechem, staraj się zauważać to, co jest dookoła ciebie, zwracaj uwagę na szczegóły otoczenia, przeniesienie uwagi z tego, co czujesz na to, co widzisz, łagodzi stres  
• rozmowa – w sytuacji stresowej może to być trudne, ale staraj się otworzyć i porozmawiaj o czymś z ludźmi, którzy są w pobliżu ciebie, których np. też czeka egzamin; rozmawiaj o czymkolwiek, treść nie ma aż tak dużego znaczenia; rozmowa rozładowuje napięcie, redukuje stres, może stać się pozytywnym doświadczeniem emocjonalnym redukującym stres i początkiem nowej znajomości

 

18 maja 2020r. (poniedziałek) - Temat: Symetrie -  praca klasowa.

1. Wykonujecie zadania ,,Przed klasówką" z podręcznika str. 228 i  229.

2. Rozwiązania zadań zapisujecie w zeszycie od godz. 10.00 do godz. 10.45.

3. O godz. 10.45 przysyłacie mi odpowiedzi (zdjęcia) na Messenger.

4. Informuję was również, że od 1 czerwca planuję konsultacje w szkole dla klasy 8. O szczegółach będę was informowała w późniejszym czasie.

 

18 maja 2020r. (poniedziałek) - zajęcia z wychowawcą - Temat: Egzamin ósmoklasisty -  co warto wiedzieć? Jak dobrze przygotować się do egzaminu? - lekcja on-line.

1. Proszę o przygotowanie zeszytów do zajęć z wychowawcą oraz przyborów do pisania.

 

13 i 15 maja 2020r. (środa i piątek) - temat na 2 godziny lekcyjne - Temat: Środek symetrii figury

1. Najpierw obejrzyj filmy utrwalające symetrię i do dzisiejszej lekcji

https://www.youtube.com/watch?v=FiEYbpnJ7fs

https://www.youtube.com/watch?v=ALHL_FBzJyk

2. Samodzielnie wykonaj notatkę z dzisiejszego tematu i zapisz ją do zeszytu.

3. Wykonaj do zeszytu zadania: 2 str. 225, 9 i 11 str. 226.

4. Wykonaj ćwiczenia utrwalające z symetrii, sprawdź swoje odpowiedzi.

https://epodreczniki.pl/a/figury-srodkowosymetryczne/DcU3JYnvn

5. Praca klasowa z tego działu będzie polegała na wykonaniu testu przed klasówką str. 228 i 229 z podręcznika w poniedziałek 18 maja. Zadania wykonujecie w zeszycie.

 

11 i 12 maja 2020r. (poniedziałek i wtorek) - temat na 2 godziny lekcyjne - Temat: Symetria względem punktu.

1. Najpierw obejrzyj filmy.

https://www.youtube.com/watch?v=NZvk24sVWtc

https://www.youtube.com/watch?v=8ShgxsAr8I8

2. Zapisz notatkę do zeszytu:

Punkty A i A' są symetryczne względem punktu S, jeżeli punkt S jest środkiem odcinka AA' (wykonaj rysunek do zeszytu tak jak w książce str. 222).

Odcinki symetryczne względem punktu mają jednakową długość i są równoległe (wykonaj rysunek do zeszytu tak jak w książce str. 222).

Dwie figury są symetryczne względem punktu S, jeżeli jedną z nich można otrzymać, obracając drugą wokół punktu S o 180^o (na podstawie filmu wykonaj rysunek dwóch trójkątych symetrycznych).

3. Wykonaj w zeszycie zadanie 1, 2 a, c pisemnie,  4 ustnie str. str. 222, 6 ustnie, 8 pisemnie str. 223.

4. Zadania ,,Sprawdź czy umiesz" wykonaj ustnie, a odpowiedzi prześlij mi we wtorek na Messenger.

 

11 maja 2020r. (poniedziałek) - zajęcia z wychowawcą kl. VIII - Temat: Marzenia - jak je realizować.

 

Jak zacząć COŚ robić? Jak zacząć spełniać marzenia?

1. Określ czego chcesz i na ile jest to realne. Nie wszyscy mają odpowiednie predyspozycje albo odpowiednią sytuację życiową, ale WSZYSCY mogą zrobić COKOLWIEK w kierunku, który im się podoba. Głupi przykład: chcesz zostać modelką, ale nie spełniasz wymagań – zawsze zostaje fotomodeling, praca w jakiejś branży związanej z modą, albo – chociażby! – prowadzenie własnego bloga na ten temat. To samo z każdym innym zawodem i każdą inną sytuacją. Bo widzicie, spełnianie marzeń nie polega na tym, żeby KONKRETNIE dostać dokładnie to, co żeśmy sobie wymyślili – bądźmy szczerzy, to nie zawsze jest realne. Ale możesz działać w tym kierunku i próbować różnymi ścieżkami, żeby jakoś przybliżyć się do życia, które chcesz mieć. Proste. Czasami wystarczą tylko chęci, innym razem potrzebne jest zaciśnięcie zębów i mnóstwo samozaparcia.

2. Zastanów się co możesz zrobić.  To dokładnie to, o czym mówiłam w pierwszym punkcie. Wiecie, nic dziwnego, że ludzie się rozczarowują, jeśli wydaje im się, że istnieje jedna jedyna ścieżka do jakiejś rzeczy – przecież nie każdy może się na nią wepchnąć. Problem polega na tym, że za mało myślimy – czasami przemknie nam przez głowę, że owszem, byłoby fajnie być na przykład dziennikarzem, ale jakoś na samym myśleniu byłoby super! się kończy. A gdzie strategia?
Musisz zacząć myśleć niestandardowo. Jak coś osiągnąć? Do czego tym dojść? Co mogę zrobić?
Spróbuj pomyśleć o swoich znajomych – jak mogą pomóc? Poczytaj historie podobnych do ciebie ludzi w sieci. Poszperaj.
Aha, i biblioteka oraz wyobraźnia nie gryzą 
3. Zacznij powoli działać. Najlepiej od razu, w momencie, w którym wpadniesz ci do głowy pomysł z punku drugiego. Musisz zacząć działać. Nic się za ciebie nie zrobi i nikt ci tego nie przyniesie na tacy. Taka prawda.
4. Nie zniechęcaj się – żeby nie było: nikt nie mówił, że będzie łatwo. Ba, dla niektórych będzie piekielnie trudno. Trzeba zacisnąć zęby i pomyśleć, że to się opłaci. I że nie wolno się załamywać jedną, drugą, czy trzecią odmową, nawet, jeśli sprawiają, że nie chce ci się żyć.

5. Zacznij myśleć „mogę” zamiast „nie dam rady”. Jeden z trudniejszych punktów. Zazwyczaj, kiedy masz przed sobą potężne wyzwanie, automatycznie myślisz, że nie dasz sobie rady, więc próbujesz się wycofać. A przecież nie wiesz, czy sobie nie poradzisz, bo nawet nie spróbowałeś! Dlaczego nie walczysz? Z jakiego powodu od razu dajesz za wygraną?
6. NIE SŁUCHAJ ludzi. To znaczy: jeżeli bliskie ci osoby coś ci radzą, zawsze miej to na uwadze i zastanów się, czy nie mają racji. Ale jeśli ludzie mówią ci, że nie dasz rady – nie słuchaj ich!. Dasz radę. Może nie za pierwszym i za drugim razem, ale za piętnastym, ale wiem, że dasz.
7. Rób swoje. Regularnie.
8. Albo wchodzisz w to cały, albo w ogóle. Przy dużych akcjach i dążeniu do marzeń działanie na pół gwizdka to nie działanie, tylko ściema. Albo się w to angażujesz i bierzesz pod uwagę, że musisz poświęcić na to swój czas, swoją pracę i kilkadziesiąt nieprzespanych nocy, albo dajesz sobie spokój.
Proste. Tego się trzymajcie!

Powodzenia w realizacji Waszych marzeń!

 

08 maja 2020r. (piątek) - Temat - Dwusieczna kąta.

1. Obejrzyj film, na podstawie którego wykonasz konstrukcję dwusiecznej kąta w zeszycie.

https://www.youtube.com/watch?v=BceqNvsE_K4

2. Zapisz notatkę z książki o dwusiecznej kąta.

3. Ustnie wykonaj  ćwiczenie C str. 219.

4. Wykonaj zadania 1 i 2 str. 220 z książki - pamiętaj konstrukcję kątów wykonuj na kątach, które doskonale znasz i umiesz je narysować. w zadaniu 2 przykład a i b wykonasz z kąta prostego, c, d, e z trójkąta równobocznego. 

 

05.05.2020r. i 06.05.2020r. (wtorek i środa) - temat na dwie godziny lekcyjne - Temat - Symetralna odcinka.

1. Przeanalizuj temat z podręcznika na str. 216 i materiały pomocnicze zamieszczone poniżej:

https://epodreczniki.pl/a/symetralna-odcinka/DWBctl6fV

https://matfiz24.pl/konstrukcje-matematyczne/konstrukcja-symetralnej-odcinka

https://pl.khanacademy.org/math/geometry/hs-geo-congruence/hs-geo-bisectors/v/constructing-a-perpendicular-bisector-using-a-compass-and-straightedge

https://www.youtube.com/watch?v=zUgNLiSU-EU

2. Wykonaj konstrukcję symetralnej odcinka do zeszytu.

3. Wykonaj zadanie 1 str. 217 z książki do zeszytu i ustnie sprawdź czy umiesz str. 218.

 

 

04.05.2020r. (poniedziałek) - zajęcia z wychowawcą kl. VIII - Temat: Poradnictwo zawodowe.

PROSZĘ O PRZEKAZANIE PONIŻSZYCH INFORMACJI WASZYM RODZICOM

Zamieściłam Wam informator ze szkołami na rok szkolny 2020/2021 - będzie ułatwieniem przy wyborze szkoły ponadpodstawowej:

https://informator.kuratorium.bialystok.pl/wykaz.aspx

Harmonogram egzaminów ósmoklasisty:

https://www.kuratorium.bialystok.pl/kuratorium/aktualnosci/harmonogram-egzaminow-osmoklasisty-maturalnego-i-zawodowego.html

Wykaz podstawowych jednostek służby medycyny pracy uprawnionych do przeprowadzania bezpłatnych badań lekarskich w okresie od II do IV kwartału 2020 r. (takie badania na pewno muszą wykonać uczniowie, którzy wybrali technikum lub szkołę branżową):

Bezpłatnie uczeń może wykonać badania tylko w jednostkach podanych w linku, ale chcę zwrócić waszą uwagę i Waszych Rodziców, że nie ma tam jednostek z Kolna. W Kolnie na pewno też można wykonać takie badania, ale trzeba będzie za nie zapłacić. Skierowania na badania najlepiej wydrukować ze strony wybranej szkoły lub ze strony Kuratorium Oświaty.

https://www.kuratorium.bialystok.pl/rodzice-i-uczniowie/rekrutacja/wykaz-podstawowych-jednostek-sluzby-medycyny-pracy-uprawnionych-do-przeprowadzania-bezplatnych-badan-lekarskich-w-okresie-od-ii-do-iv-kwartalu-2020-r.html

 

24.04.2020r. i 04.05.2020r. (piątek i poniedziałek) - temat na 2 godz. lekcyjne - Temat: Oś symetrii figury.

1. Najpierw obejrzyj film:

https://www.youtube.com/watch?v=8bD_c0EVWc8

2. Na podstawie filmu i informacji w książce zrób krótką notatkę i wykonaj 2 przykładowe rysunki z figurami, w których zaznaczysz osie symetrii.

3. Zad. 1 str. 213 ustnie z zaznaczeniem ołówkiem osi symetrii w książce.

4. Zad. 2 a, b, c, d i 3 str. 213 rysunki do zeszytów.

5. Zad. 4, 5, 10 str. 214 i zad. 12 i ,,sprawdź czy umiesz" str. 215 ustnie.

6. Dla chętnych zad. 9 str. 214 - rysunki do zeszytów.

 

21.04.2020r. i 22.04.2020r. Symetria względem prostej. (Messenger)

20.04.2020r. Praca klasowa Graniastosłupy i ostroałupy.

https://kompozytor-mat.apps.gwo.pl/drukuj/zadania/Ll6mbdVrENYCqoaV/wydruk

 

15.04.2020r. i 17.04.2020r. (środa i piątek) - temat na 2 godziny lekcyjne - Temat: Graniastosłupy i ostrosłupy - powtórzenie wiadomości i rozwiązywanie zadań tekstowych.

!!!  W poniedziałek praca klasowa z działu Graniastosłupy i ostrosłupy - w piątek przekażę wam dokładną informację, w jaki sposób odbędzie się praca klasowa.

15. 04. 2020r (środa) - w ramach powtórzenia i utrwalenia wiadomości do rozwiązania następujące zadania z książki:

zadanie 2, 3, 7 str. 200

zadanie 10 str. 201

zadanie 28 str. 202

17. 04. 2020r. (piątek) - z testu przed klasówką z książki str. 198 i 199 wykonaj zadania 1, 2, 8 i 9. Rozwiązania zapisz w zeszycie.

Wykonaj również test online na stronie gwo.pl - strefa ucznia - szkoła podstawowa - klasa VIII - matematyka test online - graniastosłupy i ostrosłupy. Potrzebne obliczenia zapisz w zeszycie. Po wykonaniu wszystkich zadań i  kliknięciu ,,sprawdź" zapisz w zeszycie wynik raportu w %. (raport wyświetli się nad 1 zadaniem).

https://gwo.pl/strony/3087/seo_link:graniastoslupy-i-ostroslupy-kl-8

 

 

 

 

 

Pragnę przesłać życzenia Wielkanocne moim Uczniom i ich Rodzinom

- wychowawca Krystyna Szewczyk

                                                                                          

06.04.2020r., 07.04.2020r., 08.04.2020r. (poniedziałek, wtorek, środa) Matematyka kl. VIII temat na 3 godz. lekcyjne, Temat: Próbny egzamin ósmoklasisty CKE.

1. Wejdź na stronę cke.gov.pl

2. Wejdź w zakładkę Materiały dodatkowe.

3. Wybierz Próbny egzamin ósmoklasisty 2020.

4. Po wszystkich rodzajach arkuszy z j. polskiego (zjedź w dół) będzie matematyka.

5. Wybierz pierwszy arkusz z symbolem (OMAP_100)_wersja X - to arkusz dla wszystkich uczniów naszej klasy.

6. Jeśli masz możliwość to wydrukuj arkusz i rozwiąż go.

7. Jeśli nie masz możliwości wydruku, to rozwiązania zadań napisz na kartkach.

8. Bardzo proszę moich uczniów o dokłądną analizę zadań, bo na chwilę obecną jeszcze nie wiadomo jak odbędzie się egzamin ósmoklasisty.

 

06.04. 2020r., (poniedziałek) - Zajęcia z wychowawcą kl. VIII, Temat: Tradycje wielkanocne - nadchodzi wiosna.

https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

Zachęcam do przygotowania pisanek do koszyczka wielkanocnego.

 

01.04.2020r., 03.04.2020r. (środa, piątek) Matematyka kl. VIII temat na 2 godz. lekcyjne, Temat: Objętość ostrosłupa.

Piątek - 03.04.2020r.

Dzisiaj poćwiczysz i sprawdzisz swoje umiejętności w zakresie obliczania objetości, wysokości i pola podstawy ostrosłupa.

Przy dzisiejszych zadaniach częściej będziesz korzystać z przekształceń wzoru na objętość ostrosłupa.

1. Wykonaj zadanie 3 str. 189 z podręcznika - zwróć uwagę na zapis prawidłowe czworokątne, tzn., że w podstawach mają kwadraty. Przy zadaniach tego typu wysokość ostrosłupów, która wynosi łącznie 20 cm należy dowolnie podzielić na dwie wysokości, ważne aby ich suma wynosiła 20cm jak podano w zadaniu. Podziel na takie wysokości, żeby ułatwić sobie obliczenia.

2. Wykonaj zadanie 4 a, b, c str. 189 z podręcznika. Skorzystaj z wzorów na pole podstawy i wysokość ostrosłupa, które przekształcałeś na poprzedniej lekcji.

3. Proszę pracujcie solidnie i uczciwie, w razie problemów proszę o kontakt. Niedługo będziemy pisali klasówkę, ale o tym poinformuję was wcześniej.

 

Środa - 01.04.2020r.

1. Najpierw obejrzyj film:

https://www.youtube.com/watch?v=py2CYcCdEQI

Pamiętaj, że wzór na objętość ostrosłupa tak jak każdy wzór można przekształcać i wyliczać z niego wysokość lub pole podstawy.

2. Zapisz w zeszycie: Objętość ostrosłupa jest trzy razy mniejsza niż objętość graniastosłupa o takiej samej podstawie i wysokoci, a więc objętość ostrosłupa to 1/3 objętości graniastosłupa.

3. Zapisz wzór na objętość ostrosłupa.

4. Najpierw przekształć wzór, aby można było z niego wyliczyć wysokość, a potem pole podstawy.

5. Wykonaj zadanie 1 a, b str. 189 i zadanie 2 a str. 189.

6. Zadanie dodatkowe dla chętnych 1 c str. 189.

7. W razie trudności zawsze możecie się do mnie odezwać. Życzę miłej pracy i pozdrawiam Was. 

 

Piątek - 03.04.2020r.

Dzisiaj poćwiczysz i sprawdzisz swoje umiejętności w zakresie obliczania objetości, wysokości i pola podstawy ostrosłupa.

Przy dzisiejszych zadaniach częściej będziesz korzystać z przekształceń wzoru na objętość ostrosłupa.

1. Wykonaj zadanie 3 str. 189 z podręcznika - zwróć uwagę na zapis prawidłowe czworokątne, tzn., że w podstawach mają kwadraty. Przy zadaniach tego typu wysokość ostrosłupów, która wynosi łącznie 20 cm należy dowolnie podzielić na dwie wysokości, ważne aby ich suma wynosiła 20cm jak podano w zadaniu. Podziel na takie wysokości, żeby ułatwić sobie obliczenia.

2. Wykonaj zadanie 4 a, b, c str. 189 z podręcznika. Skorzystaj z wzorów na pole podstawy i wysokość ostrosłupa, które przekształcałeś na poprzedniej lekcji.

3. Proszę pracujcie solidnie i uczciwie, w razie problemów proszę o kontakt. Niedługo będziemy pisali klasówkę, ale o tym poinformuję was wcześniej.

 

30.03.2020r., 31.03.2020r. (poniedziałek i wtorek) Matematyka kl. VIII, Temat: Siatki ostrosłupów. Pole powierzchni.

Na tych lekcjach nauczę się rozpoznawać siatki ostrosłupów, obliczać pole powierzchi ostrosłupa oraz rozwiązywać zadania tekstowe związane z polem powierzchni ostrosłupa.

Materiały pomocnicze i wyjaśnienia do lekcji przesłane na Messenger.

 

27.03.2020r. (piątek) Matematyka kl. VIII, Temat: Rodzaje ostrosłupów.

Na tej lekcji nauczę się, jakie są rodzaje ostrosłupów oraz jak obliczyć sumę długości krawędzi ostrosłupa oraz jak rozwiązać zadania tekstowe związane z sumą długości krawędzi.

1. Obejrzyj film o ostrosłupach.

https://pistacja.tv/film/mat00522-rodzaje-ostroslupow?playlist=589

2. Narysuj do zeszytu ostrosłup z oznaczeniami - podręcznik str. 179.

3. Zapisz notatkę w zeszycie:

Ostrosłup to bryła, w której ściany boczne są trójkątami, a podstawą jest dowolny wielokąt.

Rodzaje ostrosłupów:

ostrosłup trójkątny (w podstawie ma trójkąt),

ostrosłup czworokątny (w podstawie ma czworokąt),

ostrosłup pięciokątny (w podstawie ma pięciokąt),

ostrosłup sześciokątny (w podstawie ma sześciokąt) itd.

Ostrosłup prawidłowy to ostrosłup, którego podstawą jest wielokąt foremny - trójkąt równoboczny, kwadrat, sześciokąt feremny, ściany boczne są przystającymi trójkątami, a krawędzie boczne mają równe długości, a więc może być:

- ostrosłup prawidłowy trójkątny,

- ostrosłup prawidłowy czworokątny,

- ostrosłup prawidłowy sześciokątny itd.

Czworościan foremny to ostrosłup, w którym wszystkie ściany boczne są trójkątami równobocznymi.

UWAGA! Chcę zwrócić waszą uwagę na zapamiętanie tych nazwy, które będą miały ogromne znaczenie w zadaniach tekstowych na następnych lekcjach - jeżeli będzie zapis ,,ostrosłup prawidłowy czworokątny" to znaczy, że jest to ostrosłup, który w podstawie ma kwadrat, ,,ostrosłup prawidłowy trójkątny", to znaczy, że jest to ostrosłup, który w podstawie ma trójkat równoboczny, ,,ostrosłup prawidłowy sześciokątny", który w podstawie ma sześciokąt foremny.

4. Ustnie wykonaj zadanie 1, 2, 3 i 4, 6 z podręcznika str.181, 182. (uwaga do zadania 1 - w ostrosłupach przy liczeniu ścian razem liczy się również podstawę).

5. Pisemnie wykonaj zadanie 5 str. 182 i zadanie 7 str. 183 (dla wszystkich z wyjątkiem nr 10 z dziennika).

6. Dla chętnych wybrane zadanie ze ,,Sprawdź czy umiesz".

Pozdrawiam Was, w razie problemów proszę o kontakt.

 

Zajęcia z wychowawcą klasy

Dobre rady: Jak_skutecznie_mobilizowac_sie_do_nauki_w_domu.docx